优化课堂提问之---《拉萨的天空》案例分析

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1、优化课堂提问之---《拉萨的天空》案例分析《拉萨的天空》是一篇散文，文笔优美，但所描写内容远离学生的生活。课前，我就让孩子们看课题质疑。学生围绕着拉萨、天空提出了很多的问题，有不少是值得研究的，例如：为什么不写西藏的其他地方，而只写拉萨的天空呢？拉萨的天空为什么那么美呢，我们的天也很蓝，为什么不像拉萨的天那么透亮呢？从这些提问中我惊喜地发现学生的思维直指美的核心所在。接着我和学生一起聊聊解决这些问题的方法，鼓励他们查找资料，自己试着解决想了解的问题。  一、导入读题，激发“向往”之情　　师：同学们，今天这节课，我们继续来学习《拉

2、萨的天空》。看老师写课题，猜一猜老师为什么用蓝色粉笔写课题？你了解老师的心思吗？生：因为拉萨的天空是很蓝很蓝的。师：你猜出了老师的心思，真是老师的知心朋友。不过，拉萨天空的蓝，不知比这蓝粉笔要蓝多少倍呢！想去看看吗？生：想！师：想去看什么？生：拉萨的天空。师：齐读课题。生：拉萨的天空。师：怀着向往之情——读出你的心愿。再读课题。生：（满怀向往之情再读）拉萨的天空二、自读课文，整体感知“蓝天”美　　师：今天，让我们一起走进海拔3700米以上的青藏高原，走进拉萨，去细细品读拉萨与众不同的蓝天。请同学们自己轻声读读课文。一边读，一边思

3、考：课文是怎样来描写拉萨天空那与众不同的美的？（学生自主读课文）师：找一找，你觉得文中哪一句话最能概括出拉萨天空独特的美。用“——”划出来生：我觉得第一自然段第二句话最能概括出拉萨天空独特的美。师：（出示第一段第二句：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）读一读，找一找，哪些词是最能概括拉萨天空特点的关键词。　　生：湛蓝、透亮　　　　　　　　　　　　　　　　　　师：湛蓝，是怎样的蓝？生：湛蓝是一种美丽的深蓝色。师：“透亮”又亮得怎样呢？生：亮得透明。师：湛蓝、透亮的天空是个什么样的呢？作者打了个比方，好像—

4、—（引读）　 生：（齐读）用清水洗过的蓝宝石一样。师：见过蓝宝石吗？蓝宝石，已经蓝得十分透明，如果再用清水洗过，你想想看，那会是怎样？生：更加蓝，更加亮。师：是呀，那就是拉萨的天空。谁来读一读这一句，让我们能听出拉萨的天空是多么湛蓝、透亮。生1：（读）师：在你的朗读中，老师仿佛已看到了蓝宝石一样的天空，但还不够湛蓝透亮，再放进清水洗一洗。谁再试着读一读？生2：（读）师：拉萨的天空就像清水洗过的蓝宝石一样，多美啊！让我们一起来读一读。 三、品读课文，细细品味“蓝天”美（一）学习第二自然段师：拉萨湛蓝透亮的天空，还有很多迷人之处，读

5、读课文第二自然段，用波浪线划出你喜欢的句子，想一想，从这些句子中，你体会到什么？（生轻声自读第二自然段。读后交流自己喜欢的句子，说到哪句，就出示哪句）　１、（出示）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。　师：读一读这句话，你体会到了什么？　生：我体会到了拉萨的天离人们很近。师：从哪些词可以体会出拉萨的天离人们很近？生：碰到、摸到　师：是呀，拉萨地势很高，位于海拔3700米的“世界屋脊”青藏高原之上，天与地离得十分近，仿佛说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。想一想，还有什么原因，使人有触手可及蓝天的感觉？生：

6、上下一片蓝色，好像天地一体，所以人们会觉得伸手就能碰到蓝天。师：试试看，能把这种神奇的感觉读出来吗？谁有信心能读好这句话？生：（个别读——齐读）　　２、（出示）有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。　　师：“掬”是什么意思？生：用双手捧师：让我们一起来做一做“掬”的动作。捧蓝天在手真可以洗脸吗？生：不可以。师：在生活中人们用什么洗脸?生：清水师：你从这句话又体会到了什么呢？生1：蓝天如水。生2：天空像碧水一样纯净。师：看，如水的蓝天就在你的眼前，让我们掬一捧蓝天来洗洗脸吧！生：（闭上眼睛，做动作体会）师：你感受到了什么？

7、生1：多么舒服啊！生2：多么纯净的蓝天啊！师：再读读句子，体会体会，这话“妙”在哪里？生：不仅写出了天空的纯净，还写出了拉萨的地理位置之高。师：多么奇妙的天空啊！让我们一起加上动作，把体会到的感受读出来。生：（齐读）　　３、（出示）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。　　师：试想，如果天地间只有湛蓝，那——拉萨多单调呀。而现在，天空并不孤单——（引读）　　生：（齐读）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。　　师：找一找，这句话里

8、有几对近义词生：映衬——对照、越发——更加、纯净——明洁师：在一篇文章甚至一段话中，用不同的词来表达相同的意思，这就避免了重复罗嗦，使表达的意思更生动、具体。生：（读读三对近义词）　　师：红花虽美还需绿叶相衬。看，这就是白云映衬下的蓝天，显得——生：越发纯净。师