采桑子重阳教案全

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1、《采桑子重阳》教案教学目标：1、理解词人的思想感情。（教学重点）2、掌握词的基本内容。（教学难点）教学时数：一课时教学过程：一、导语设计同学们，上节课我们学习了毛泽东的《沁园春  长沙》，领会了作者以天下为已任的革命气慨，现在请大爱一起背诵一下。毛泽东可以说是中国二十世纪独领风骚的大诗人，他笔下的秋是可爱的，壮美的，表现出一代伟人的博大胸襟和豪情壮志。今天，我们再来学习一首毛泽东的描写秋景的词作《采桑子  重阳》。二、背景介绍1、同学们对重阳节了解多少？我们比较熟悉的是王维的《九月九日忆山东兄弟》，请同学背一下。2、北方一般是不过重阳节的，我们来

2、看一下书下注释，了解一下重阳11《采桑子重阳》教案教学目标：1、理解词人的思想感情。（教学重点）2、掌握词的基本内容。（教学难点）教学时数：一课时教学过程：一、导语设计同学们，上节课我们学习了毛泽东的《沁园春  长沙》，领会了作者以天下为已任的革命气慨，现在请大爱一起背诵一下。毛泽东可以说是中国二十世纪独领风骚的大诗人，他笔下的秋是可爱的，壮美的，表现出一代伟人的博大胸襟和豪情壮志。今天，我们再来学习一首毛泽东的描写秋景的词作《采桑子  重阳》。二、背景介绍1、同学们对重阳节了解多少？我们比较熟悉的是王维的《九月九日忆山东兄弟》，请同学背一下。2

3、、北方一般是不过重阳节的，我们来看一下书下注释，了解一下重阳11《采桑子重阳》教案教学目标：1、理解词人的思想感情。（教学重点）2、掌握词的基本内容。（教学难点）教学时数：一课时教学过程：一、导语设计同学们，上节课我们学习了毛泽东的《沁园春  长沙》，领会了作者以天下为已任的革命气慨，现在请大爱一起背诵一下。毛泽东可以说是中国二十世纪独领风骚的大诗人，他笔下的秋是可爱的，壮美的，表现出一代伟人的博大胸襟和豪情壮志。今天，我们再来学习一首毛泽东的描写秋景的词作《采桑子  重阳》。二、背景介绍1、同学们对重阳节了解多少？我们比较熟悉的是王维的《九月九

4、日忆山东兄弟》，请同学背一下。2、北方一般是不过重阳节的，我们来看一下书下注释，了解一下重阳11节。找同学读注释6。三、讲读课文（一）熟悉内容   诵读法1、教师范读全词2、学生自由朗读3、学生齐读（二）分析上片1、  找同学读上片2、  “人生易老”是什么意思？ 人生短暂。3、  毛这么写是不是在惋叹世事无常，人生易逝呢？   不是。 这从哪能看出来？   天难老。4、  “天”是什么？是苍天吗？苍天怎么会老呢？  天是指自然，或者是自然规律。天难老是指自然规律不会改变。自然是四季常新的，可见作者的情感积极向上不消沉。5、  “人生易老天难老”

5、，人生是有限的，自然是无尽的。这是一种什么手法？ 对比。6、  “岁岁重阳”的“岁岁”是什么意思？“岁岁重阳”与“人生易老天难老”有什么关系？“岁岁”修饰“重阳”进一步说明了“天难老”的这一自然规律，是对上句的引申。7、  由每年都有重阳节联想到今年的重阳，那么“岁岁重阳”和“今又重阳11”又有怎样的关系呢？  既是递进，又有重叠和反复。8、  看下一句。“黄花”就是菊花，作者为什么说“战地黄花分外香”呢，战地的黄花就真的跟别的地方的黄花不一样吗？ 我们可以在书下注释中寻找答案。“攻克了上杭……”（注释6）因为胜利可喜，黄花也显得格外美丽、黄花美

6、丽，连它的芳香也远胜于常了。同学们可能也有这样的体验，一个对你来说很重要的人送你一件很普通的礼物，你会觉得它跟其它礼物不一样。那么在不普通、不寻常的地方——战地，普通的黄自然也使人感到不一样。它有什么不同啊？这里的黄花是经过炮火洗礼的野菊花，是在寒秋里骄傲地开放的不屈的花。想一想，词中黄花有什么特别的含义，象征着什么？是不是象征着胜利花呢？对。它象征着胜利的成果，“分外香”表达了作者革命胜利后的喜悦之情。9、  小结：在上片中作者用唯物辩证法提示了人生真谛和永恒的真理，表现出作者的革命乐观主义精神。面对革命作者不仅是乐观的，而且是热情歌颂的。那么

7、，作者是怎样歌颂的呢？我们一起来学习下片。（三）分析下片1、  学生齐读下征。2、  下片运用了什么手法？  想想看，第一句写的是什么？秋风。二、三句写的是什么？春光。这是什么手法？对比。3、  同学们都知道，春光是阳光明媚的，春风是和煦的。那么秋风呢？秋风的特点是什么？可以用原文回答。  劲，强劲有力。4、  那么秋风有什么样的作用？   摧枯拉朽，驱除陈腐。   在实际中什么东西有这样的力量打败旧势力，建立新中国？  是革命。这又用了什么手法？   象征。5、  这就不难明白作者在下片一直歌颂着的是革命战争。那么这句“不似春光，胜似春光”和上

8、片一样，就既是递进又有重叠和反复。作者说秋天景色比春天美，美在哪里？用原文回答。“寥廓江天万里霜”6、  江天，看一下书下注释；万里霜，