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时间:2018-07-12
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1、《采桑子重阳》教案教学目标:1、理解词人的思想感情。(教学重点)2、掌握词的基本内容。(教学难点)教学时数:一课时教学过程:一、导语设计同学们,上节课我们学习了毛泽东的《沁园春 长沙》,领会了作者以天下为已任的革命气慨,现在请大爱一起背诵一下。毛泽东可以说是中国二十世纪独领风骚的大诗人,他笔下的秋是可爱的,壮美的,表现出一代伟人的博大胸襟和豪情壮志。今天,我们再来学习一首毛泽东的描写秋景的词作《采桑子 重阳》。二、背景介绍1、同学们对重阳节了解多少?我们比较熟悉的是王维的《九月九日忆山东兄弟》,请同学背一下。2、北方一般是不过重阳节的,我们来
2、看一下书下注释,了解一下重阳11《采桑子重阳》教案教学目标:1、理解词人的思想感情。(教学重点)2、掌握词的基本内容。(教学难点)教学时数:一课时教学过程:一、导语设计同学们,上节课我们学习了毛泽东的《沁园春 长沙》,领会了作者以天下为已任的革命气慨,现在请大爱一起背诵一下。毛泽东可以说是中国二十世纪独领风骚的大诗人,他笔下的秋是可爱的,壮美的,表现出一代伟人的博大胸襟和豪情壮志。今天,我们再来学习一首毛泽东的描写秋景的词作《采桑子 重阳》。二、背景介绍1、同学们对重阳节了解多少?我们比较熟悉的是王维的《九月九日忆山东兄弟》,请同学背一下。2
3、、北方一般是不过重阳节的,我们来看一下书下注释,了解一下重阳11《采桑子重阳》教案教学目标:1、理解词人的思想感情。(教学重点)2、掌握词的基本内容。(教学难点)教学时数:一课时教学过程:一、导语设计同学们,上节课我们学习了毛泽东的《沁园春 长沙》,领会了作者以天下为已任的革命气慨,现在请大爱一起背诵一下。毛泽东可以说是中国二十世纪独领风骚的大诗人,他笔下的秋是可爱的,壮美的,表现出一代伟人的博大胸襟和豪情壮志。今天,我们再来学习一首毛泽东的描写秋景的词作《采桑子 重阳》。二、背景介绍1、同学们对重阳节了解多少?我们比较熟悉的是王维的《九月九
4、日忆山东兄弟》,请同学背一下。2、北方一般是不过重阳节的,我们来看一下书下注释,了解一下重阳11节。找同学读注释6。三、讲读课文(一)熟悉内容 诵读法1、教师范读全词2、学生自由朗读3、学生齐读(二)分析上片1、 找同学读上片2、 “人生易老”是什么意思? 人生短暂。3、 毛这么写是不是在惋叹世事无常,人生易逝呢? 不是。 这从哪能看出来? 天难老。4、 “天”是什么?是苍天吗?苍天怎么会老呢? 天是指自然,或者是自然规律。天难老是指自然规律不会改变。自然是四季常新的,可见作者的情感积极向上不消沉。5、 “人生易老天难老”
5、,人生是有限的,自然是无尽的。这是一种什么手法? 对比。6、 “岁岁重阳”的“岁岁”是什么意思?“岁岁重阳”与“人生易老天难老”有什么关系?“岁岁”修饰“重阳”进一步说明了“天难老”的这一自然规律,是对上句的引申。7、 由每年都有重阳节联想到今年的重阳,那么“岁岁重阳”和“今又重阳11”又有怎样的关系呢? 既是递进,又有重叠和反复。8、 看下一句。“黄花”就是菊花,作者为什么说“战地黄花分外香”呢,战地的黄花就真的跟别的地方的黄花不一样吗? 我们可以在书下注释中寻找答案。“攻克了上杭……”(注释6)因为胜利可喜,黄花也显得格外美丽、黄花美
6、丽,连它的芳香也远胜于常了。同学们可能也有这样的体验,一个对你来说很重要的人送你一件很普通的礼物,你会觉得它跟其它礼物不一样。那么在不普通、不寻常的地方——战地,普通的黄自然也使人感到不一样。它有什么不同啊?这里的黄花是经过炮火洗礼的野菊花,是在寒秋里骄傲地开放的不屈的花。想一想,词中黄花有什么特别的含义,象征着什么?是不是象征着胜利花呢?对。它象征着胜利的成果,“分外香”表达了作者革命胜利后的喜悦之情。9、 小结:在上片中作者用唯物辩证法提示了人生真谛和永恒的真理,表现出作者的革命乐观主义精神。面对革命作者不仅是乐观的,而且是热情歌颂的。那么
7、,作者是怎样歌颂的呢?我们一起来学习下片。(三)分析下片1、 学生齐读下征。2、 下片运用了什么手法? 想想看,第一句写的是什么?秋风。二、三句写的是什么?春光。这是什么手法?对比。3、 同学们都知道,春光是阳光明媚的,春风是和煦的。那么秋风呢?秋风的特点是什么?可以用原文回答。 劲,强劲有力。4、 那么秋风有什么样的作用? 摧枯拉朽,驱除陈腐。 在实际中什么东西有这样的力量打败旧势力,建立新中国? 是革命。这又用了什么手法? 象征。5、 这就不难明白作者在下片一直歌颂着的是革命战争。那么这句“不似春光,胜似春光”和上
8、片一样,就既是递进又有重叠和反复。作者说秋天景色比春天美,美在哪里?用原文回答。“寥廓江天万里霜”6、 江天,看一下书下注释;万里霜,
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