定语从句系统讲练

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1、聚焦定语从句江苏省灌云高级中学赵斯明定语从句是中学英语中的一个基础语法，也是重要的语法之一。定语从句牵涉到众多的基础知识，考点多种多样，因此，我们很容易混淆。本文从定语从句相关的基础知识入手，结合近几年常见考点分类梳理，另付检测练习，以期同学们能系统掌握定语从句。请看下列例题：1.Inmyopinion,allMr.White_____goodtousstudentsatpresent.A.doesdoesdoesB.doesdodoC.doesdoesdoD.diddodoes2.Thefilmstarwehadbeenlooking

2、forward_____yesterday.A.tocomingB.tocomeC.tocameD.came不难看出，如果搞不清这两句的成分，我们则无从下手或进入选择陷阱。例1句子的主语是all,不是Mr.White。所要表达的意思是“怀特先生所做的事目前对我们学生有好处”，因此，本句的谓语动词是do(dogoodto…：对……有好处)，all后面接了一个定语从句(that)Mr.Whitedoes。另外本题还考查了强调谓语的知识——do/does/did+动词原形。所以答案为C。例2句子主语是thefilmstar，谓语是came(由

3、yesterday得知是一般过去时)。thefilmstar后面接了定语从句wehadbeenlookingforwardto(由于thefilmstar作lookforwardto的宾语，关系代词被省略)，故答案为C。从上面例题发现，识别和理解定语从句离不开句子成分的划分。一.基础知识1.句子成分的划分：主、谓、宾、定、状、补、同位语、表语例：⑴Heisastudent.（astudent是表语）主谓⑵HelikesEnglish.主谓宾⑶Thisdictionarylooksbeautifulontheshelf.(this作定语)

4、主谓状⑷Heisstudyingherenow.主谓状状⑸Westudentsmadehimmonitor.→Hewasmademonitorbyusstudents.主谓宾主补主谓宾补状（monitor是同位语）⑹Tomisfairlycareless.Strangely,hedrivesverycarefully.(fairly和very是状语)主谓状主谓状2.各成分的定义成分定义主语是句子所要说明的对象(人或物),是句子的主体谓语是说明主语的动作或状态。一般由动词充当宾语及物动词或介词的对象定语是用来限定名词或代词的成分状语是修饰

5、动词、形容词、副词或全句的成分补语补充说明主语或宾语的成分表语连系动词后表示主语的身份或特征的成分同位语位于名词、代词后说明它们性质特征3．定语从句定义：作定语用的是一个完整的句子Heisastudentwhostudieswellinourschool.定语从句４．定语从句的基本结构先行词＋（介词）关联词＋其它成分定语从句注：①先行词是被定语从句修饰限制的词，有时它可以是一个句子（先行项）。如：Ienjoyvisitingtheplacesinwhichthehotelsarecheap.先行词介词关联词其它成分Jackfailedi

6、ntheexaminationagain,whichmadehisparentsdisappointed.先行项关联词其它成分先行项有时也可以放在定语从句之后，这时关系代词用as。Asisexpected,mostofthestudentsinourclasshavemadegreatprogress.关联词其它成分先行项②关联词包括关系代词（that,which,who,whom,as,whose）和关系副词(when,where,why)。在句子中既起连接作用，又在定语从句中充当成分。如：Mycousinwholikessingin

7、ganddancingstudiesthebehaviorofanimals.句中的关系代词who既连接先行词和从句，又在定语从句中作主语。③介词根据句子中的固定短语或句意来确定。如：ThisisthenovelinwhichI’minterested.(in是根据固定短语beinterestedin)IsthistheplaneinwhichshecametoBeijing?(根据句意“乘坐这架飞机”)④非限制性定语从句起补充说明作用，去掉不影响主要意义，通常前要加逗号和先行（项）隔开；限制性定语从句和先行词有着不可分割的关系，去掉它

8、，先行词就不能明确表示其所指对象。比较：Theboyswhowantedtoplaybasketballweredisappointedbecauseoftherain.(限制性定语从句。意思是“想踢足球的