五年级语文课本中必须掌握的成语及解释

《五年级语文课本中必须掌握的成语及解释》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级（上）1．刻舟求剑：比喻死心眼，不懂得变通。2．守株待兔：株，树桩子。比喻不经过努力而想获得成功的侥幸心理。3．螳臂当车：当，阻挡。比喻自不量力去做办不到的事，必然失败。4．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或拿不好的东西混在好的东西里充数。5．掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。6．买椟还珠：椟，木匣子。比喻没有眼光，取舍不当。7．东施效颦：颦，皱眉。比喻胡乱模仿，效果很坏。8．邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。10．哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所的灾民。11．劫富济贫：劫，夺取。夺取富人的财产，救济穷人。12

2、．铤而走险：铤，快跑的样子。因走投无路而采取冒险行动。13．兵来将挡，水来土掩：敌军来了，就派将官率军抵挡；洪水来了，就用土筑坝拦截。比喻对待不同的情况采用不同的态度。14．替天行道：代替上天执行正道，即按照天意，在人世间做正义的事。15．志存高远：形容志向远大。五年级（下）1．风流潇洒：潇洒，行动举止自然大方。指英俊有才干，气度大方自然。2．气宇轩昂：轩昂，气度不凡。形容人的精神饱满，气度不凡。3．温文尔雅：态度温和，举止文雅。4．仪态万方：形容姿态美丽多姿。5．神采奕奕：奕奕，精神焕发的样子。6．满面红光：形容人的脸色红润，有光泽。7．威风凛凛：凛，严肃。形容气势威严，令人生畏。8．相貌

3、堂堂：堂堂，仪容端正，有威严。形容人的容貌庄严大方。9．风度翩翩：翩翩，轻快地飞舞的样子。指人的举止洒脱，姿态优美。10．落落大方：落落：开朗，坦率。形容性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。11．处之泰然：对待发生的紧急情况或困难安然自得，毫不在乎。12．习以为常：常做某种事情或常见某种现象成了习惯，就觉得很平常了。13．令出如山：命令一出，就像山一样。14．振臂一呼：挥动手臂，一声号召。15．浩浩荡荡：形容水势广阔浩大，或形容气势雄伟，规模宏大。16．络绎于途：络绎，往来不断，前后相续。形容沿途过往的人马车船接连不断。17．惊涛骇浪：令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境遭遇或艰难的考验。18．水土

4、不服：出门在外，不适应当地的气候、饮食、习惯而产生一些病。19．讲和通好：指相互和解，并建立友好的关系。20．观风问俗：指观察了解风俗人情。21．奇珍异宝：奇异的珍宝。形容稀有的、难得的宝物。22．互通有无：用自己有的交换自己没有的。指相互交换。23．五湖四海：泛指全国各地。24．心悦诚服：心里喜悦而真诚佩服。25．头头是道：形容说话很有条理而且有理有据；做事有条不紊，很有办法。26．娓娓而谈：娓娓，说话连续不倦的样子。形容说话不知疲倦，婉转生动。27．信口开河：不经思索，不负责任地随口乱说。28．夸夸其谈：夸夸，说大话。说话或写文章浮夸，不切实际。29．理直气壮：理由正确充分，说话气势旺盛

5、。30．侃侃而谈：侃侃，说话从容不迫的样子。从容不迫、理直气壮地谈论。31．胡编乱造：随意编造、胡说。32．无稽之谈：稽，查考。没有根据，无从查考的话。33．海阔天空：比喻想像说话等无拘无束，漫无边际。34．无所不谈：什么话都说。35．拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。36．老生常谈：老生，指年老的书生。原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。37．一元复始：新的一年又开始了。38．万象更新：宇宙间一切景象都更换了新貌，显出一派生气。39．桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。用来形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。40．芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子。41．万里无云：天空一点云彩也没有，形

6、容非常晴朗。42．风雪交加：交加，两种事物同时出现。风和雪一起袭来，用来比喻天气恶劣。43．寒气袭人：寒冷的空气或气流向人扑过来。44．岁月如流：指时间像流水一样匆匆流逝。45．一刻千金：短暂的时间价值千金，形容时间极其珍贵。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的

7、主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学