体育舞蹈在学校体育课程中的价值探讨

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1、体育舞蹈在学校体育课程中的价值探讨体育舞蹈作为学校体育的一门课程，是以人自身的形体动作作为物质手段，通过充满生命活力的韵律，抒发人内心情感的身体活动，具有健身、竞技、消遣、娱乐、审美文化价值。体育舞蹈作为教学内容有其自身独特的优势，它涉及包括论文格式论文范文毕业论文【摘要】体育舞蹈作为学校体育的一门课程，是以人自身的形体动作作为物质手段，通过充满生命活力的韵律，抒发人内心情感的身体活动，具有健身、竞技、消遣、娱乐、审美文化价值。体育舞蹈作为教学内容有其自身独特的优势，它涉及包括舞蹈学、音乐学、心理学、力学、美学、服饰学和运动训练学等领域，主要从身体健康、

2、心里健康、社会适应、知识和技能获取等方面对体育舞蹈在高校体育教学中开展的价值进行探讨，并对体育舞蹈在高校开展的可行性进行分析。【关键词】体育舞蹈;体育教学;体育课程0前言体育舞蹈是融体育与艺术为一体的高雅运动，是健与美的有机结合，具有运动与艺术的双重性，它以独特的艺术魅力深受学生的喜爱。体育舞蹈内涵丰富，融艺术、体育、音乐、舞蹈、服饰于一体。体育舞蹈涉及领域广泛，包括舞蹈学、音乐学、心理学、力学、美学、服饰学和运动训练学等，是健与美相结合的运动项目之典范。在学校体育中开展体育舞蹈课程，既可以普及和传播体育舞蹈运动，培养学生的体育锻炼能力、审美能力和社会交

3、往能力等综合能力，又能提高学生对体育舞蹈的深刻认识和了解，更能加强对体育舞蹈的研究，提高体育舞蹈的整体水平。总之，在学校体育中开设体育舞蹈课程，是学校体育教学改革的需要，是培养学生审美价值和终身体育意识的有力途径。1体育舞蹈课程的特点2体育舞蹈的课程价值体育舞蹈作为学校体育课程，对学生提高身体自我发展有着良好的促进作用。经常从事体育舞蹈锻炼能够使学生拥有健康的身体、充沛的体力、极强的自信心和适应能力，形成科学的身体自我概念、良好的身体自我调节能力和高自尊心，无论在学习、工作和生活当中都能表现出旺盛的生命。接下来主要探讨其课程价值。1增进身体健康，全面提高

4、学生的综合素质和自身修养体育舞蹈不同于一般的运动项目，它是一项生理负荷较大，锻炼和欣赏价值很高的运动项目，尤其对发展耐力素质、提高人的生理机能有着良好的效果。练习体育舞蹈能促使心肌收缩、输出的血量加大，血液循环流动加快，从而起到进一步增加心血管动能有氧代谢运动的作用，可增加人的心肺功能，促进和调节人体新陈代谢。体育舞蹈舞种繁多，风格迥异，其内容单纯，动作简单，不拘一格，通过精心的组织编排，融合不同的表演，展现人体的健与美。因此，体育舞蹈不仅可以让学生欣赏到优美的舞曲，还可以在优美的舞步中领会到人体的形体美和动作美。学生在学习体育舞蹈过程中，一方面对技术掌

5、握从不会到会，对理论从不理解到理解，男、女同学动作配合从不协调到协调，这会使学生享受到成功的喜悦，体验到运动愉快感，从而引发积极向上的情绪。另一方面，也会因在学习过程中由于技术掌握不好，双方动作配合失调，而主动查找自身不足，以积极的态度主动练习以达到动作要求，该过程则有利于培养和提高学生对客观环境的主动适应能力。通过体育舞蹈教育，增进同学之间的友谊，培养学生协调性，形成良好的体态、舞姿和气态，使学生充分了解体育舞蹈的专业知识，并具有一定的鉴赏能力，对提高学生的科学文化水平和艺术素养有着重要的意义。2提高心理健康水平，促使个性的健康发展现代学生任务繁重，学

6、习紧张，竞争激烈，心理承受能力较差，逆反心理强，社会交往能力弱，这种现状是我国教育正面临和急需解决的问题。参加体育舞蹈锻炼时，优美动听的音乐、活泼欢快的气氛、美妙动人的舞姿会感染每一个学生，使他们忘掉学习生活中的烦恼和困难，并随着欢快的音乐节奏翩翩起舞，身心在愉快中得到放松。体育舞蹈能有效地促进学生的心理全面发展，改变其消极离群的性情，使学生形成与人为善的性格，培养团结互助、热爱集体的优秀品质。此外，体育舞蹈有益于学生健康个性的发展。体育舞蹈作为一种体育与时空艺术相结合的运动，为学生提供了发展健康个性活动的时间和空间。体育舞蹈是多层次的结构体，由不同国籍

7、、不同民族、不同文化背景的人们，以全新的活动形式，以空间姿态和时间运动的完美融合，发展整体舞蹈艺术形象，形成各自独立的风格体系，呈现不同的个性风采。同时体育舞蹈还能提高大学生的智力因素和创造能力，在促进个性社会化过程中发挥其积极的作用。体育舞蹈的运动性、艺术性、娱乐性和社会性等功能，不仅使大学生达到强身健体、自娱自乐、陶冶情操等目的，而且还能有力的推进高校校园文化建设，形成特有的体育和艺术文化氛围。3增强社会适应能力，改善人际关系体育舞蹈最早的形式是社交舞，它适用于不同的学生，所有学生都可以参加。体育舞蹈是一种群体运动，是学生接触社会和进行人际交往的积极

8、有效的方式，在集体场所进行能使每个学生体验到个人与集体的关系。心理学表明，人的注