论文：用心成就良好的班级常规

《论文：用心成就良好的班级常规》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论文：用心成就良好的班级常规小班的孩子年龄小，有的孩子比较自由、散漫。第一次离开自己的爸爸妈妈，走进幼儿园这个大集体，需要一个良好的常规教育。这样才能使我们的班级工作得以正常、有序地展开。何谓“常规”呢?“常规”就是在每天的生活中。什么时间该做什么事、该怎样做，包括幼儿和老师两方面的行为规范。俗语说的好：“没有规矩不成方圆。”良好的常规教育能够帮助幼儿很好地遵守集体生活规则。逐渐地从他律向自律发展，也就是从服从别人管理发展到自我管理。因此。常规教育的最终目的是使孩子们养成良好的行为习惯。在互动中和谐协调，营造安宁、有序、温馨的生活氛围。常规教育能使孩子们生

2、活有序，心情愉快，使我们的老师带班轻松，得心应手。那怎样让刚进园的小班孩子尽快地建立良好的常规呢?1　让爱铺路小班的孩子因为年龄小，依赖性强，所以一个充满爱的环境对幼儿的常规形成能起到很大的作用。爱不是纵容，是理智的。我们给予幼儿的爱必须是理智的，应该把这种爱渗透到班级的一日活动中。做到爱中有教，严中有爱，这样可以使每个孩子都能感受到我们是爱他们、喜欢他们的，从而让孩子们感受到老师的亲切。比如：清晨幼儿来园时，傍晚幼儿离园时，老师给予的一个微笑、一个肯定的眼神、一个亲切的抚摸等等都能让孩子们感到老师在关注她。又如：在活动中，要使用幼儿能接受的方式、动作、口

3、吻和他们交流，这样孩子们会觉得老师非常的亲切，让孩子愿意和老师交流。平时利用课余时间和宝贝们一起聊聊天，聊他们喜欢的事、给他们讲讲故事，这样孩子们就会觉得被关注、被爱护，这样都能拉近老师和孩子之间的距离。有了老师们的爱。这样就能让孩子们逐步的养成班级一日常规，起到了良好的铺垫的作用。2　用心浇灌孩子的心灵是天真的、善良的、犹如美丽的童话世界。孩子的心灵又是细腻的、纯净的、又如无暇的世界。幼儿喜欢游戏，游戏是他们最喜欢的活动方式，因此，要把游戏和常规相结合，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。2.1幼儿常规游戏化小班幼儿年龄小，简单易懂的儿歌是孩子们喜欢朗

4、读的。所以在对孩子们进行常规教育时，笔者就将一些常规要求改编成短小、易学的儿歌，交给孩子。这样孩子在学会儿歌的同时也记住了相应的规则要求。例如：在吃牛奶时，孩子们要洗手。笔者就编写了短小的儿歌：卷起衣袖子，打开水龙头，小手湿一湿，关上水龙头。肥皂搓一搓，再开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，小手甩三甩。就这样让孩子们边说边做这个洗手的动作。又如：在幼儿睡觉前脱衣裤的时候，教师就可以运用儿歌：小鞋子，出洞子，小裤子，乘电梯，小衣服，吱扭吱扭上房子，使幼儿一下子掌握了脱衣步骤。故事也是孩子们非常喜欢的，笔者就把常规管理内容故事化，编出有趣的故事情节。让幼儿从故事

5、中来理解常规的内容，按故事情景来做。这既符合了幼儿活泼好动的特点，又能收到意想不到教学效果。例如：刚开学的时候。孩子们虽然喜欢玩玩具，但是在收拾玩具时却做得不好。于是，笔者就想出了“玩具宝宝回家”这一故事。笔者告诉孩子们，每个宝宝都有自己的家，那每种玩具也都有自己的家，玩具宝宝不回家的话，玩具妈妈会很伤心的。就这样孩子们知道了，玩具要分类，不一样的玩具是不能放在一起的。孩子们在收拾玩具的时候还会说“我送玩具宝宝回家呢”。有了这种朗朗上口的儿歌和生动有趣的故事。不用刻板地说教，这些规则便自然而然地印在每一位孩子的脑海里，在孩子的心里扎根，潜移默化地教育着孩子

6、。2.2幼儿常规步骤化小班的孩子年纪小，自制力差，易遗忘，所以除了使用一些朗朗上口的儿歌外。我们还把日常生活中的各种规则，用照片或者简单的绘画的方式呈现在孩子的面前。这样就可以提示孩子们作出相应的行为反应，促进良好行为的产生和发展。如，我们在洗手间里将孩子们洗手的方法和顺序拍成照片，一一呈现在墙面上，这样孩子们一下子就明白了正确的洗手方法。娃娃家里。形象可爱的挂饰帮助孩子分配角色，简单的标记，让孩子一目了然地知道游戏时要保持安静。在科学区里，小小的流程图可以帮助孩子如何正确的玩，这些都能帮助幼儿养成良好的常规。而随着孩子们年龄的增长和思维的发展，直观形象的

7、标记图可以慢慢过度到抽象的符号标记，这样便可以让幼儿在活动中，自由地去遵守各种标记规则了。2.3幼儿常规情景化《纲要》指出：“游戏是幼儿的基本活动。幼儿园教育应富教育于游戏之中。富有情趣的游戏对幼儿具有很大的诱惑力。也是幼儿开展常规教育的良好手段。”如在小班新生入园后。因为是新的环境。孩子们每天来团时总是找不到自己的座位，于是笔者就想怎样才能让他们很快的找到呢?笔者给每张桌子都贴上了动物标记。让他们逐一认识。并创设了“小动物找家”的游戏情节，让每一小组的幼儿扮演所在桌子的小动物，老师发出“天亮了，小动物到草地上做游戏”、“天黑了，小动物回家休息了”的指令，

8、请小朋友听到指令离开座位后又回到座位，在反复的游戏中孩子们快速地记