塑料成型模具课程设计规范

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1、塑料成型模具课程设计规范1．课程设计的教学目的（1）培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。（2）培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力。（3）通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设计、查阅设计资料、和应用计算机辅助设计软件等方面的能力。2．课程设计的教学要求加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合。　　3．课程设计任务课程设计任务由指导教师，下达给学生，应包括以下的内容：（1）题目：***塑件模具设计（如：手机外壳塑件模具设

2、计）（2）工作量：a.塑件图一张（A3～A4CAD图）；b.模具装配图一张（A1）c.型腔（成型部分）模具图（A2）d.编写设计计算说明书（3）工作计划：具体见塑料模具课程设计大纲。课程设计图纸及说明书（或论文）由授课教研室（或系）负责保管，一般保管3年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（或论文）保管期限可适当延长。4．对学生的基本要求151）学习态度（1）要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予处理。（2）要敢于创新，勇于实

3、践，注意培养创新意识和工程意识。（3）掌握课程的基本理论和基本知识，概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，说明书（论文）撰写规范，答辩中回答问题正确。2）学习纪律要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不上课者，均按旷课论处。3）公共道德要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内打闹、嬉戏、吸烟和下棋。5．课程设计检查1．平日检查整个课程设计进行过程，指导教师都要随时对学生的课程设计工作进行情况和设计质量进行检查，发现问题及时解决，对重大问题要及时

4、向教研室和学生所在系汇报。2．答辩检查在答辩期间学生所在系要组织检查组深入到答辩现场进行检查，检查要点有：①检查学生是否按设计任务书完成全部工作；②仔细审查学生的设计图纸是否合格；③仔细审查设计计算说明书（或论文）撰写是否规范；④检查指导教师是否履行了自己的职责；⑤检查答辩组织与答辩过程是否规范，检查学生的答辩质量。检查后要由学生所在系写出检查工作总结，一式二份，一份存教研室，一份存学生所在系，对这期课程设计做出总的评价，肯定成绩，找出问题，指明改进完善的方向，要表扬先进，鞭策后进。特别要对课程设计的教学管理进行总结。6．课程设计计算说明书（论文）撰写规范1．说明书（论文）格式说明书（或论文）

5、手写、打印均可，手写要用统一的课程设计用纸，用黑或兰墨水工整书写，打印用5号字，B5纸，上下左右各留20mm。2．说明书（或论文）结构及要求封面包括：题目、院系、班级、学生签字、指导教师签字及时间（年、月、日）。目录：目录要层次清晰，要给出标题及页次。正文：正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。参考文献：参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。各类文献的书写格式如下：a．图书类的参考文献序号作者名·书名·（版次）·出版单位，出版年：引用部分起止页码。b．翻译图书类的参考文献序号作者名·书名·译者·

6、（版次）出版单位，出版年：引用部分起止页码。c．期刊类的参考文献序号作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止页码。157．课程设计答辩1．答辩小组组成课程设计答辩小组由2－3名讲师及讲师以上职称的教师组成，由教研室（或系）负责组织。2．答辩答辩中，学生须报告自己设计的主要内容（约2-5分钟），并回答答辩小组成员提问的2－4个问题或回答考签上提出的问题。每个学生答辩时间约5-10分钟。答辩过程中，应做好记录，供评定成绩时参考。8．课程设计成绩评定答辩结束后，答辩小组应举行会议，按照学校的规定，确定学生的答辩成绩。课程设计的成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成，两部分的权重由各教研室（

7、或系）自行制定。课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格，不及格五个等级。优秀者一般不超过答辩人数的20％。学生的课程设计成绩单应由教研室主任审核签字，一式二份，一份存在教研室，一份交学生所在系。9．指导教师1.指导教师的职责（1）选择题目，拟定任务书，制定指导计划；（2）向学生下达设计任务书；（3）检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；（4）审查学生完成的