2013高一地理必修1教师用书第1部分 第二单元 阶段质量检测

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1、(满分100分时间40分钟)一、选择题(每小题5分，共60分)1.对于岩石圈物质循环，有人认为岩浆岩和沉积岩在转变成岩浆时，都要经历一个变质的过程。据此给出了“岩石圈物质循环示意图”。图中各地质作用与序号对应关系正确的是(　　)A．①作用一定能形成化石B．火山喷发与②的活动有关C．③作用最强烈的表现形式是流水的侵蚀作用D．大理岩、板岩的形成需经过④阶段解析：①为沉积作用但不一定能形成化石，②为岩浆上升、冷却、凝固，③为变质作用，④为重熔再生作用。答案：B下面是“某地地质、地貌示意图”。读图，回答2～3题。2．关于该区域的叙述正确的是(　　)A．①处是建水电站大坝的理想地点B．②处地貌由流水

2、侵蚀作用形成C．图中湖泊为淡水湖D．③地和⑤地水循环的类型分别属于陆上内循环和海陆间循环解析：①处底下有断层，地质不稳定，不宜建大坝；②处地貌位于山地向平原的转换处，流水沉积形成冲积扇；③地和⑤地的河流注入海洋，均为海陆间的水循环。故只有C正确。答案：C3．在a、b两处采煤，最需要防范的安全事件分别是(　　)A．瓦斯爆炸和透水事件　B．瓦斯爆炸和地层塌陷C．地层塌陷和瓦斯爆炸D．透水事故和井喷事件解析：a处为背斜，瓦斯气体易富集，需要防范瓦斯爆炸；b处为向斜，是良好的储水构造，需防范透水事件。答案：A4．读甲、乙两地等压面分布示意图，下列四幅“热力环流示意图”中，与图Ⅰ中所示气压分布状态相

3、符的是(　　)图Ⅰ　甲、乙两地等压面分布示意图解析：根据等压面凸向高压，凹向低压可知②处气压高于①处，甲处气压高于乙处，水平气流从高压流向低压。答案：B5．下面的四幅图中，气流及其运动方向正确的是(　　)解析：海陆间夜晚应吹陆风；冷气团和暖气团相交，暖气团气温高，密度小，应该在冷气团的上方；空气由高压区流向低压区。风向据水平气压梯度力垂直于等压线，北半球右偏，南半球左偏。答案：C6．读“地球近地面部分风带示意图”，关于四个风带，下列说法正确的是(　　)A．亚洲地区东部季风的形成与①风带的南北移动有很大关系B．受②风带影响的地区气候特征为温和湿润C．受③风带影响的地区降水量很大D．③④风带交

4、替控制的地区多形成亚热带季风气候解析：①是北半球的东北信风带、②是北半球的西风带、③是南半球的东南信风带，④是南半球的西风带。答案：B7．图Ⅱ为“某月4～10日气温变化示意图”，下图中哪幅图能反映该天气系统过境前后的气压变化(　　)解析：图中反映4～10日天气经历了由晴转多云(5日)、阴天(6日)，再转晴的变化过程，在此变化过程中，气温下降，应为冷锋过境的过程。冷锋过境后，冷空气替代了原来暖空气占据的位置，气温下降，气压升高，故选A项。答案：A8.右图中a、b、c、d四点为甲地气旋过境时的风向，读图，右图中甲地(　　)A．位于北半球B．位于南半球C．天气晴朗D．昼夜温差增大解析：由图中四点

5、的风向可以判断出该气旋为顺时针，应为南半球。答案：B读“水循环示意图(图中数字表示水循环环节)”，回答9～10题。9．有关各地区水循环的说法正确的是(　　)A．东亚地区：环节①水量7月份较小B．南亚地区：环节②水量1月份较大C．地中海沿岸：环节③水量7月份较小D．开普敦附近：环节⑥水量7月份较小解析：环节①为蒸发，东亚地区7月份气温高，蒸发强烈；环节②为降水，南亚地区为季风气候，1月降水少；环节③为地表径流，地中海地区夏季降水少，地表径流水量较小；环节⑥为水汽输送，开普敦位于南半球地中海气候区，7月份为冬季，盛行西风从海洋上带来大量的暖湿气流。答案：C10．关于人类活动对水循环的影响，叙述

6、正确的是(　　)A．目前人类活动对环节①的影响最大B．跨流域调水可以增加环节③的水量C．植树造林可以增加环节④的水量D．修建水库可以减少环节⑤的水量解析：目前人类活动对地表径流(环节③)的影响最大；跨流域调水在流经地区随着河水下渗，其地表径流(环节③)水量有所减小；植树造林可以使下渗环节(环节④)的水量增加；修建水库，水位抬高，有可能增加地下径流(环节⑤)的水量。答案：C11．下图中属于冰雪融水补给的是(　　)A．①B．②C．③D．④解析：冰雪融水补给的河流，汛期在气温最高的夏季，汛期短，流量小，冬季断流。答案：B12．读“南美洲南部沿岸洋流示意图”，图中洋流对地理环境的影响有(　　)A．

7、①洋流对沿岸有增温增湿作用B．②洋流随季节不同方向相反C．①洋流是秘鲁渔场的重要形成因子D．②洋流不利于海洋污染物的扩散解析：①是寒流，对沿岸有降温减湿作用；洋流有利于污染物扩散；①洋流是秘鲁渔场的重要形成因子；②是巴西暖流，不是季节性洋流。答案：C二、综合题(共40分)13．读图，回答下列各题。(22分)(1)A图表示的是在________作用下形成的________地貌。(4分)(2)B图是________地貌，往往