构建信息安全屏障说课稿

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1、构建信息安全屏障说课稿尊敬的各位领导：大家上午好！我说课的题目是《构建信息安全屏障》一、说教材《构建信息安全屏障》是信息技术下册第六单元信息探秘第三节内容，由于计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。二、说教学目标知识与能力目标：了解病毒黑客及防治知识，学会用软件查杀病毒方法。过程与方法：能归纳和掌握处理信息安全问题的基本方法。情感、态度与价值观：（１）通过同学之间的相互讨论，互相帮助，增进学生之间的相互感情。（２）加深学生对计算机知识的了解，从感性认识提升到理性认识，培养他们爱我信息技术，爱我中华民族的情感。三、说教学重、难

2、点重点：计算机病毒、黑客的概念及危害难点：防毒、防黑应采取的措施是什么四、说教法、学法初中信息技术的教学要求“以符合初中学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线”，同时也是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一，因此，在教学过程中辅之以演示法、比较法，以达到教学效果的最优。因此，本课教学过程中，我巧妙设计任务，让学生带着一个个任务，经过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。五、说教学手段多媒体计算机教室。多媒体教学具有直观、形象、动感的特点，能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助学

3、生从具体的情景中去感受、去理解。在教学中，如果能用多媒体，结合教学内容加以演示，学生接受视、听双感观刺激，往往会取得强烈的感染效果，更容易引发学生学习的兴趣和注意。另外，根据《中小学信息技术课程标准(指导纲要)》的规定，信息技术课程教学中，学生上机操作的课时安排不少于70%。所以我设计了在多媒体教室完成本节课的教学任务。六、说教学过程导入新课：以Ｈ1N1这种生物病毒为例引入与它相似的计算机病毒，利用多媒体课件例举世界各地曾经大范围爆发的计算机病毒事例，创设如何使一台出现不明故障的电脑恢复正常运行的情境导入课题。新课探讨问题（一）计算机病毒的概念与特性（1

4、）老师给出问题，实例，学生回答问题，分析问题让学生运用自主探究的形式查寻答案，摒弃传统由教师言语讲授的形式，还学生主动学习的地位。（由浅入深、循序渐原则）最后由学生回答其定义和特征，教师全面总结。（二）计算机病毒的危害通过生活中的一些实例，结合教材来讲解，给出计算机病毒发作的图片，通过课件进行相关病毒现象的演示，让学生看一看平时看不到的一些病毒发作时的现象，让学生对病毒危害大胆设想，以此创设情境，调动学生情绪，激起对病毒危害的高度重视及憎恨情绪，为病毒防治做准备。设计目的：情感，态度，价值观教育，因材施教，加强直观性教学。（三）计算机病毒的预防让学生找出

5、传播途径，分析传播途径的对比图，参考生物病毒，让学生清楚计算机病毒与生物病毒不同，它不会危害人类健康，并从切断传播途径和保护有用数据两方面分析，采取切实可行的预防病毒的措施，以此强调重点，突破难点。目的：对比方法，理论与实际相结合，增强直观性，化难为易。（四）黑客的概念及危害教师以口述的方式对黑客的起源娓娓道来，在此阶段学生对保护自己的电脑正常运动有一定的了解，让学生了解什么是黑客及其危害，有助于警惕网络安全意识的培养，让学生讨论并讲述自己可能遭遇黑客的情形，最后，教师总结防范网络黑客入侵的方法，让学生做到有备无患。五、构建信息安全屏障１、计算机生病　病

6、毒概念特征：传染性，隐蔽性，破坏性，潜伏性　　２、黑客入侵　　黑客定义破坏范围３、如何防毒防黑板书设计　　　　　　　　　　　　　　：P12七、小结：请大家经常给电脑进行查杀病毒，上网别忘了开启防火墙，做一个文明的小网民。让学生参与总结本课知识，检验学习目标的达成度，明确本课主旨。八、作业布置作业内容主要让学生体会学以致用，课余对自己家里的电脑进行日常查杀毒和维护。我的说课到此结束，欢迎各位评委批评指正，谢谢！