普通心理学完整讲义

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1、第一章绪论人类认识和改造客观世界及主观世界的实践活动，都是在其心理活动的参与下进行的，也都是在其心理的自觉或不自觉、意识或无意识的调控状态下完成的。人的心理活动也称为心理现象，是世界上最复杂、最奇妙的一种现象，其表现形式是多种多样的。心理学就是通过对心理现象的描述和说明，揭示其发生、发展的规律。了解人的心理活动的特点与规律，对改善人的心理活动状态，最大限度地发挥人的潜能，优化人的实践活动的效果和效率，乃至提高人的生活质量，都具有十分重要的意义。第一节心理学的对象一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。人的心理现

2、象包括有紧密联系的两个方面：心理过程和人格心理（还有心理状态）。（一）心理过程心理过程是指人的心理活动发生发展的过程，由认识过程、情感过程和意志过程构成。1、认识过程认识过程是指人由表及里、由现象到本质的反映客观事物的特性与联系的心理活动。感觉、知觉、记忆、思维、想象等都是认识事物过程中的心理现象，统称为认识过程。注意作为心理特性总是伴随着认识过程，以保证人的各项活动顺利进行。2、情绪情感过程（喜怒哀乐情绪情感过程是指人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的主观内心体验，它反映的是客观事物同人的需要之间的关系。人的各种活

3、动，包括认识活动在内都与一定的需要有关，通过活动来满足一定的需要。如通过学习来满足求知的需要。活动的结果总是会引起一定的态度和相应的体验。如果需要得以满足，那么这项活动就会使我们感到高兴、愉快、满意；如果没有满足，则会使人感到气愤、懊丧、不满。这种人对客观事物所持的态度体验称为情感。3、意志过程意志过程是指人为了满足某种需要，在一定动机的激励下，自觉确定目标，克服内部和外部困难并力求实现目标的心理活动。意志过程是人的意识能动性的表现，即人不仅能认识客观事物，而且还能根据对客观事物及其规律的认识自觉地改造世界，使之为人类服务。人的认

4、识过程，情绪情感过程和意志过程统称为心理过程。它们在人的心理活动中是相互联系，互相影响而又互相制约的统一整体。人的认识过程是人的情绪情感和意志产生的基础，没有认识活动，人既不能产生喜怒哀乐的情绪情感，也不能产生自觉的坚强的意志。情绪情感和意志反作用于认识过程，没有人的情绪情感的推动或者缺乏坚强的意志，人的认识活动就不可能深入的发展。可见，人的认识过程和意志过程中总是伴随着一定的情绪情感活动，意志过程又总是以一定的认识活动为前提，而人的情绪情感和意志活动又促进了人的认识的发展。人的认识过程、情绪情感过程和意志过程都有其发生发展及其变

5、化的规律。研究人的心理过程发生发展的规律性是心理学研究对象之一。（二）人格心理人格心理包括动机系统和心理特征系统（还有自我调控系统-自我体验、自我调节、自我监控）。这两个系统是有机结合在一起的，是在长期的心理活动和实践活动中形成的。1、人格动机系统人格动机系统即个性倾向性，是指人所具有的意识倾向，它决定着人对现实的态度以及对认识活动的趋向和选择。主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。这些心理因素在整个个性倾向性中的地位，随着个体成熟与发展的阶段而有所不同。例如，在儿童时期，兴趣是支配他们心理活动与行为的主要心理倾向；在青少

6、年时期，理想上升到主导地位；在青年后期和成年期，人生观与世界观成为主导的心理倾向并支配着人的整个心理活动与行为。人格动机系统是在社会实践中形成、发展和变化的，它反映了人与客观实现的相互关系，也反映了一个人的生活经历。2、心理特征系统心理特征系统即个性心理特征，是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。主要包括能力、气质和性格。能力是指表现在活动中的心理水平。如有的人音乐能力强，有的人绘画能力强，有的人言语表达能力强等等。气质指的是人的性情和脾气。如有的人脾气暴躁，有的人性情温和。性格是说接人待物的态度和行为习惯。如热情与冷淡

7、，谦虚谨慎和骄傲轻率，耿直和圆滑等等，都是性格的具体表现。性格在一定程度上反映人的本质特征，性格上的差异往往是把人们彼此区分开来的主要标志。上述心理现象的各个方面都不是孤立的，而是彼此相互联系的。人格心理是通过心理过程在实践中逐步发展起来并体现在心理过程中，没有心理过程就无从产生人格心理；已经形成的人格心理又制约着心理过程，影响着心理过程的发展。可以概括地讲，既没有不带人格特征的心理过程，也没有脱离心理过程的人格特征。二者是同一现象的两个方面，有机地组成人的完整的心理活动。二、心理学的任务心理学既要探讨理论问题，也要解决实际应用的

8、问题，它兼具这两方面的任务。（一）心理学的理论任务心理学中有许多理论问题需要解决，一般而言，心理学的理论任务有以下几方面：1、心理学通过对自己对象的研究，探究心理、意识的起源，揭示它们与外部世界及脑的关系，从而不仅为辩证唯物主义关于物质第一性和意识