普通心理学(2)讲义

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1、第六章记忆通过本章学习，希望你能掌握：1.记忆的概念、种类、神经生理机制；2.记忆的过程：识记、保持、回忆或再认3.影响遗忘进程的因素、遗忘学说4.记忆系统：感觉记忆、短时记忆和长时记忆的含义和基本特点5.内隐记忆、外显记忆的概念及其关系6.如何提高记忆效果？第一节、记忆概述1.本节主要内容：记忆的概念、类型、生理机制2.学习要求：理解并记住记忆的概念和基本环节；理解并能用实例说明记忆的各种具体类型；了解记忆的生理机制一、记忆的概念1.概念：在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人脑对过去经验的保持和提取。过去经验

2、包括感知过的事物形象、思考过的问题、体验过的情感、练习过的动作或从事过的活动等记忆与感知觉不同，感知觉是人对当前直接作用于感官的事物的认知，反映的是当前直接作用于感官的客观事物，感觉器官离开当前的客观事物，感知觉就不存在。而记忆总是指向过去，是人脑对过去经历过的事物与体验的反映，发生在感知觉之后。2.记忆的三个基本环节识记：识别与记住事物，从而获得和积累知识经验的过程保持：已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。回忆或再认：在不同的条件下恢复过去知识经验的过程。再认：过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们辨认出来

3、的过程。回忆：过去经历过的事物不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程。没有识记就谈不上对经验的保持，没有识记和保持，就不可能对经验过的事物进行回忆或再认。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆是对识记和保持效果的检验，并进一步巩固和加强识记和保持。4.信息加工角度的记忆从信息加工观点来看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。编码、存储和提取是记忆的三个基本过程。类似于计算机的键盘（编码）、硬盘（存储）以及能使信息显示在屏幕上的软件（提取）。二、记忆的种类1.形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪

4、记忆和动作记忆——根据记忆内容的不同来划分形象记忆：个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。这种记忆在头脑中保持的是客观事物的具体形象，具有鲜明的“直观”性，以表象的形式储存。情景记忆：个人对亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆。情景记忆由于受到一定时空的限制，容易受各种因素的干扰。另外，对已储存在脑中的情境记忆的信息的提取比较缓慢，往往需要努力地进行搜索。52人们回忆一件事情时，并不是准确地再现它；而是对实际发生的事件的一种重构。重构式记忆是个体用新信息和现存信息去填补回忆某种经历时所出现地遗漏的结果

5、。语义记忆（语词逻辑记忆）：个人对各种有组织的知识为内容的记忆，如字词、概念、定理、公式、推理、思想观点、科学规则等。语义记忆的组织是抽象的和概括的，是以意义为参照的，所包含的信息不受接受信息的具体时间和空间的限制，不易受各种因素的干扰，比较稳定，提取较迅速，往往不需要作明显努力的搜索。情绪记忆：个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪情感又会重新被体验到。强烈的、对人有重大意义的情绪和情感保持的时间较长久并容易被再体验。情绪记忆既

6、可能是积极愉快的体验，也可能是消极不愉快的体验。运动记忆：个人以过去经历过的运动状态或动作形象为内容的记忆。运动记忆一旦形成，保持的时间往往很长久。2.陈述性记忆和程序性记忆——根据信息加工与存储方式的不同划分陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，如人名、地名、单词、名词解释以及定理、定律等。明显特征是可以言传，即在需要时可将记得的事实陈述出来；可通过语言传授一次性获得，提取往往需要意识的参与程序性记忆是如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能（又称思维技能，如默读、写作构思、心算等）和运动技能的记忆，是被用于获得

7、保持和使用知觉的、认知的和运动的技能，是对习得行为和技能的记忆，如打字、拼图、打球时的动作等。程序性记忆的最显著特点是不能用语言表述，即不能言传，如会骑自行车的人很难用言语来表达这种知识。程序性记忆是按一定程序习得的，是经过多次尝试才能逐渐获得，以后经过多次练习达到纯熟阶段，其贮存后经久不忘，程序性记忆的检索就会成为自动方式进行，在利用时往往不许要意识的参与。3.外显记忆和内隐记忆——根据是否有意识参与划分外显记忆：个体有意识主动地收集某些知识经验来完成当前任务项目的记忆。是有意识提取信息的记忆过程，强调提取信息过程

8、的有意识性，而不强调识记信息过程的有意识性。通过有意识参与的直接测试表现出来的记忆（自由回忆、线索回忆、再认）。内隐记忆：在无意识的状态下，个体的知识经验自动地对当前任务项目产生影响的记忆。是未意识其存在又无意识提取，但通过完成某项任务证实确实存在的记忆。如人们能熟练地打字，但是要求他们立刻正确地说出键盘上字母的位置，许多人往往做不到，这说明他