幼儿园新园园长述职报告.doc

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1、幼儿园新园园长述职报告幼儿园新园园长述职报告   20xx年是我工作生涯中的第三个驿站,也是我梦境中的一个福地。来到了这里,我又有了新的起点,因为人生的每一阶段都是一个新的起点!我常勉励自己的一种方式就是“归零”思维!因为有了“归零”思维,我的工作更有动力,生活也充满了乐趣;只有了“归零”思维,我才觉得自己存在的价值。我将会在这里体会助手团队合作带来的快乐;体验年轻教师带来的智慧与创新;体悟幼儿园发展带来的乐趣扰;因为心中有爱,哪里便豺是鲜花!同时生命价值的罗存在还必须是一个不断学粳习、不断积累、不

2、断充实屿、不断反思的一个成长过雪程。今天借助这样一个述愧职的平台,反思一下这一剿年中的成长与收获: 一、冗师德为先,提高素养,为攒了教育者的使命   一年诣中,我坚决贯彻党的教育狼方针,坚持幼儿园发展为懈先、幼儿发展为本理念,就坚持以幼儿后继学习和终葛身发展奠定良好素质基础窥为目标,严于律己,做到发坚持学习不放松,率先垂奴范,提升自己;坚持进班吟不放松,掌握情况,加强受研究,提升内涵;坚持深裁入群众不放松,真诚待人互,凝聚人心,提高质量。搐一贯地以勤勉扎实的工作沽作风、勤奋钻研的教学作涎风、反思探索

3、的学习作风汀使自己不断地取得进步。岂   做一位好教师,首先瘴爱孩子;做一位好园长,癣首先爱幼儿园。所以工作剐辛苦着并也快乐着。在工遮作中我首先学会修身,静酷得下心来,定得下神来,拘坚持学习不松懈,我先后伎参加了幼儿园校(园)长缘暑期专题培训;还参加幼灾儿园个别化学习材料与环凹境创设培训;在完成应有眨的培训之外,自学好多专抛业和非专业书籍。有:《鸳3-6岁幼儿学习与发展锌指南》、《幼儿园教师专洪业化标准》、《卓有成效摈的管理者》、《淡定的人鲍生不寂寞》、《宽心》、横《薪酬管理》等等书籍,稠来提升自身

4、的专业水准和辣相关知识;同时还经常去囱市示范幼儿园与一级园去吻参加取经,听专家报告、任看特级教师课堂教学活动汁、看示范园的个别化学习小材料,并在园里进行内化窖。 二、践行课程,提升内北涵,发挥教育领衔作用  税 一年中坚持积极参与课薛改,更新教学理念,不断叶改变教学方法,认真钻研楞新教材,能较系统和灵活肖地运用理论指导教师的实疾践与研究,引领老师将先戌进的课改理念及时运用到薄新教材的园本化实施中去亏。我与教师一起研究主题诚、参加教研活动、分析课抽堂、布置环境;20xx身年1月20日晋级通过之耶后在上

5、半年对广大教师开辙展了第四届“给我舞台,互亮我风采”青年教师教学塔比武活动,有教学活动设悲计评比、有集体教学活动癣评比、有教师才艺评比、悠有教师面试评比等综合性完比赛,并对她们的比赛结郑果进行奖励,以此来提高甘全体教师的专业素养。下裹半年来到了泗泾二幼,我媒蹲点了中班教研组,对教喻研活动的组织与设计进行气了有针对性的指导;倾听浙了骨干教师的教学研究课煎,并组织教师进行研讨、插反馈;同时还对二部的全桂园教师进行随堂听课活动喷,还一一与她们进行沟通摊,提出建设性的意见或建氏议,帮助教师提高。我作脱为区园

6、长队伍“雁阵发展婿”的领头雁,累计每学年娟听课达150多节,与教嫂师一起说课、评课,在此校过程中不断提升自己的专镭业化水平。   基于多年混来在师资队伍建设上已初荤步积累的一些经验,在幼川儿园争优过程中,我本着舀“减负增效、整合优效”友的原则,以师德建设为重属,积极探索将课程、课堂昏、课题融为一体的师资培神养模式。我主要做法有:暖   常规做实、做优——麦夯基础;依托载体——大蟹小教研与各类评比。日常佑教研中,我们重在把握幼键儿发展特点、活动设计与毙组织、教材解读与研究、坊教学技能与技艺等等基础乓性

7、课程所必需的内容,使筹教师专业发展在横向上保屠持相对统一。而在定期举借办的青年教师教育教学大疮比武与人文素养才艺大比触拼等活动中,我则重在给秆每位教师搭建展示平台,匠力求通过这样的渠道促进缸教师更优更好地掌握教学婉基本功和演讲、钢琴、舞砧蹈、绘画、讲故事、环境酮创设等技能基本功,使教淆师在专业发展上更自信、眷丰蕴。来到二幼,对各位崭教师的集体活动进行了摸沥底,努力去发现教师们的念亮点和长处,使她们的长濒处更亮起来,我相信未来熊一定更美好!   盘活园虞内资源——挖潜力;依托郎载体——合作项目组。项阉

8、目组的宗旨是“人人发展扼,发展人人”,也是我培琶养骨干教师的有力举措。格项目组成立后,定期和不宫定期地开展研讨,并结合壶一学期研究的情况予以结菜果评定;管理层则重在给热予保障、并通过评价等途平径予以调控和激励,进而驳实现各项目组成员的整体图发展。我们深感,此项举晓措对培养专长型教师、弥仲补教师发展短板的功效尤糊其明显。来到二幼,组建映了项目组,邀请了一些专傈家,骨干教师外出学习、搪参观,正朝着这个方向努盏力。   坚持借好外力—栈—保质量;依托载体——谰外请专家一线引

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