雕塑艺术设计专业教学计划

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1、河北大学工艺美术学院雕塑艺术设计专业教学计划2011年6月9一、专业介绍我院开设的雕塑艺术设计专业有着近五十年的办学历史，前身为河北工艺美术学校雕塑专业。在人才培养目标确立、课程设置结构和训练方式上积累了丰富的教学经验，积淀了一批优秀的师资，近年来为本地区和周边地区培养了一大批职业素养较高，专业知识全面，动手操作能力强的现代雕塑人才。本专业发展的目的是适应市场需要，继承发展我国的工艺美术事业，保留民族文化传统，学习传统技艺和现代设计内容，培养雕塑设计特色人才，培养区别于一般美术设计专业、具备雕塑特殊技艺的应用型人才。本专业具有

2、一支高素质的师资队伍。建立了以大师引领，专业带头人、骨干教师和青年教师组成，专兼结合的高素质“双师型”教学团队。教学中，工艺美术大师、能工巧匠、学院教授和教师共同授课，传授雕塑技艺和现代设计理念，继承传统雕塑技能教学，传承与创新结合，形成了具有当代特征的教学特色。本专业建有大型开放实训基地，现有9个工作车间，设备齐全，成为交流、教学、设计与创作的平台。通过三年的专业训练，学生可以了解雕塑艺术的艺术特征、材料特点、造型特色，掌握雕塑设计与制作技能，提高就业竞争力和岗位职业能力。二、指导思想与培养目标（一）指导思想坚持以科学发展观

3、为指导，全面认识提高高等艺术教育教学质量的重要性和紧迫性；加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标；服务区域经济和社会发展，以就业为导向，突出实践能力培养，加快专业改革与建设；改革人才培养模式，大力推行工学结合；加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。从雕塑行业用人单位对生产与服务岗位需求出发，为满足学生职业生涯的可持续发展，以能力为本位，依据职业标准，把握市场用人需求动向，明确专业培养目标，探索本专业课程改革新模式与新路径。（二）培养目标本专业主要面向雕塑行业，培养具有良好职业素质，掌握专业知识和雕塑技能，掌握一定的美

4、术理论，具有创意设计和制作能力，具备自主学习与适应市场变化能力，能够适应从事城市园林雕塑装饰雕塑设计与制作、生产与销售等部门工作岗位需要的高技能应用型技术人才。三、人才培养规划（一）专业培养要求基本素质和能力：具有良好的职业素质，人文素养和敬业精神；具有诚实守信和认真工作的态度；9具有团队协作精神和公共关系处理能力；具有较强的语言表达能力和人际交流沟通能力；具有创新意识和创新能力；掌握造型基础知识和表现能力；掌握雕塑设计基础知识和装饰造型能力；能够制作设计效果图、模型和样稿；掌握计算机辅助设计能力；掌握一定设计理论知识和美术史

5、知识；掌握查阅检索技术资料的能力和信息分析、判断、应用与传达能力；具备运用英语查阅一般资料的能力；具备撰写、阐述作品介绍、设计说明的能力；具备学习和获取本专业新知识、新方法、新技术、新工艺的能力；专业技能和知识：具备创造思维能力；具备新产品开发设计执行能力；具备了解雕塑材料、表现特点及基础绘画能力；掌握雕塑材料与制作工艺；掌握雕塑语言特点和构图组织形式；掌握基本的雕塑工艺创作方法；掌握雕塑工艺的工艺流程；具备手绘设计与表达能力；能独立完成设计草稿或产品效果图；能够运用立体塑造方法进行立体造型；掌握雕塑作品的展示与销售知识；掌握

6、电脑制作效果图技能。掌握中国传统雕塑的造型特点和工艺技艺；具备雕塑产品成本控制与核算能力。（二）职业岗位与范围本专业主要面向以下岗位群：雕塑设计公司设计与制作岗位；自主创业型雕塑品设计加工制作岗位。四、招生对象和学制（一）招生对象普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生和同等学力者。9（二）学制基本学制三年，全日制。五、职业能力分析与课程内容以工作过程为导向、雕塑品设计开发和制作项目为载体,构建雕塑设计与制作专业课程体系，通过对行业企业的调研，确定职业岗位（群），依据岗位（群）的主要工作过程，归纳总结出若干典型工作任务（典型工

7、作任务是指反映职业岗位特点的一个独立的、完整的工作环节），从典型工作任务中分析出必须的职业能力（包括专业能力、方法能力和社会能力），再根据典型工作任务确定行动领域，从而构建完整的专业课程体系。（一）职业能力分析任务领域工作任务职业能力市场分析市场空间分析能分析雕塑的市场行情能分析雕塑的发展空间和趋势国内外装饰雕塑发展趋势了解国内外建筑空间装饰雕塑的应用趋势了解国内外装饰雕塑及装饰工艺品发展趋势了解雕塑的表现手段、工艺形式的发展趋势和特征雕塑图稿设计创意设计具备创新思维能力能独立完稿能分析作品的装饰性能分析工艺的可执行性命题设计

8、能理解并表现主题能口头或书面表述设计思想雕塑工艺制作材料工具分析掌握材料特性能制作特种材料人物头像胸像能塑造模特基本特征表现神态气质准确人体着衣全身像掌握人体骨骼肌肉结构掌握衣纹塑造技能及质感表现动物造型了解动物结构特征掌握神态传达技能打磨学会打磨，懂得在打磨过程中进行再创作