生物学案(六十五)

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1、利辛高级中学高一年级生物学案（六十五）撰写人：高峰第1章第2节内环境稳态的重要性一．学习目标1．说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。2．关注内环境稳态与健康的关系。3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。二．学习重难点:内环境稳态及其生理意义。三．学法指导：细读教材，结合本学案，力争把每个问题弄清楚，学会并养成查找资料的本领和习惯，本节内容需在理解的基础上记忆。探究1．做课本第7页的调查然后回答以下问题：（学会思考，并整理语言，注意语言的科学性和准确性）。（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？（2）和其他同学交流调查结果，比较

2、班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？（3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？（4）结论：正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。探究2．对稳态调节机制的认识下图是细胞内与外界环境之间的关系，正确理解内环境稳态的实质、意义及维持的机制（1）、稳态的实质是（2）、维持稳态的基础（3）、维持稳态的调节器网络

3、是（4）、内环境稳态的重要意义是【典型例题2-1】内环境的稳态是指A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织、器官协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D．正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定状态【变式训练2-1】有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A．有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限D

4、．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常稳态遭到破坏的实例（选做）【典型例题2-2】在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是()A.剧烈运动中，内环境的pH有下降趋势B.食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白含量下降进而引起组织水肿C.中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关D.佝偻病与内环境的稳态失调有一定的关系【典型例题2-3】人体出现组织水肿的原因可能是①血浆中蛋白质含量过少②血液中尿素含量过高③血糖含量过高④淋巴循环受阻A．①②B．③④C．①④D．②③★★归纳总结组织水肿原因分析：①长期营养不良，摄入蛋白质过少；②过敏

5、反应导致毛细血管通透性增大，血浆蛋白渗出；③肾小球滤过率下降　如急性肾小球肾炎时，引起蛋白尿，使血浆蛋白的含量减少，从而会导致组织水肿。④当淋巴管阻塞，淋巴回流受阻时，就可使含蛋白质的淋巴液在组织间隙中积聚而引起水肿，称为淋巴水肿。如恶性肿瘤细胞侵入并堵塞淋巴管；或临床进行广泛摘除淋巴结；丝虫病时，主要淋巴管道被成虫阻塞，引起下肢和阴囊的慢性水肿等。⑤细胞代谢产物增加探究3．阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论（1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？（2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水

6、，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？（3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？温馨提示：1.内环境稳态的实质：（1）稳态不是绝对稳定而是相对稳定。（2）稳态的实质是内环境的组成成分和理化性质保持动态的稳定。2.内环境稳态的调节是一种反馈调节。神经---体液---免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。3.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。4.内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。三、当堂检测1.（A级）人体中小肠的氨基

7、酸进入骨骼肌细胞的正常途径是（）A.血液→组织液→肌细胞B.淋巴→血液→组织液→肌细胞C.血液→淋巴→组织液→肌细胞D.淋巴→组织液→肌细胞2.(B级)长期营养不良，血浆蛋白含量降低，会引起组织水肿，其原因是（）A.血浆渗入组织液的速度降低B.组织液回渗速度降低,造成组织液积累C.淋巴液的生成率降低D.淋巴循环受阻3.(A级）组织细胞产生的CO2,进入血浆需穿过几层膜结构（）A.3层B.4层C.5层D.6层4.(B级)下列有关稳态的实质叙述中，正确的是：（）A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的；B．稳态是机体在神经系

8、统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的；C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的；D．在正常情况下，