七上寓言两则郑人买履刻舟求剑

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1、五古代寓言两则教学目的：1、初步了解寓言这种文学形式2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解3、能借助注释及工具书读懂课文大意4、学习一些常用文言实词及虚词教学重点1、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解2、能借助注释及工具书读懂课文大意3、学习一些常用文言实词及虚词教学课时：两课时第一课时郑人买履一、预习注音履（）遂（）宁（）度：（）量长短（）量好的尺码作者及作者简介本文选自《韩非子.外储说上》。韩非（约公元前280—公元233年）战国末期哲学家、法家的代表人物。荀子的学生。但思想学术又来源于老

2、子，综合了商鞅、申不害等前辈法家的思想，最后形成更完整的法家体系。韩非的文笔锋利，具有法家的特点。原文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。郑——春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。郑人：郑国人。欲：想要、打算。履：鞋子。郑人有人欲买履者：即：有欲买履之郑人，之：结构助词“的”。先：事先、首先。度：量长短。其足：其：他的、郑人的。足：脚。而：承接连词，译成“就”。置：放。之：量好的尺寸。坐同座，座位。译文：_______________________________________________

3、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________原文：至之市，而忘操之。至：到。之市：之：到……去。市：集市。而：转折连词，译成“却”。忘：忘记。操：拿。之：量好的尺寸。译文：___________________________________

4、____________________________原文：已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。已：已经。得：拿到。乃：就。曰：说。吾：我。持；拿着。度（dù）量好的尺码。反同返，返回。归：回家。取：拿。之：量好的尺寸。译文：_______________________________________________________________原文：及反，市罢，遂不得履。及：等到。反同返，返回。罢：结束。遂：终于。得：买到。译文：_____________________________________

5、__________________________原文：人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”人：有人。曰：说、问。何：为什么。试：试一试。之：鞋子。以：用。曰：回答说。宁：宁可。信：相信。度：尺码。无：不，不要。无自信也，相当于无自信之也。之：自已的脚。译文：_______________________________________________________________3_________________________________________________________

6、_____________二、1、检查预习2、寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。三、本文分为两层用∥在文中划出，第一层讲的是_______________________________________________________________第二层讲的是______________________________________________________________________________________四、本文的蕴含

7、的道理_______________________________________________________________________________________________________________________________五、作业背诵全文第二课时刻舟求剑一、预习涉（）遽（）契（）矣（）若（）作者及作者简介选自《吕氏春秋·察今》《吕氏春秋》亦称《吕览》是战国末期秦相吕不韦组织编著的论文集。全书共26卷，内分十二纪、八览、六论，共160篇，是一部杂家的代表著作。原文；楚人有涉江者

8、，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”楚人：楚国人。楚人有涉江者，相当于有涉江之楚人。涉，渡，之：结构助词“的”。其剑，其：他的。自：从。舟中：船中。坠：掉落。于：到。遽：立即，匆忙。契：同“锲”雕刻。其舟，那个船上。遽契其舟，急忙在那个船上刻了个记号。曰：说。是：这儿。坠：掉下去。之所：之：结构助词，不译。是吾剑之所从坠：这儿是我的剑掉下去的地方。译文：