新时期年轻后备干部选拔培养的调研报告

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1、★精品文档★新时期年轻后备干部选拔培养的调研报告新时期年轻后备干部选拔培养的调研报告毛泽东曾说过“路线确定以后，干部就是决定性因素，领导就是出主意、用干部两件事。”培养和造就一支政治坚定、素质优良、数量充足、门类齐全、结构合理，能够担当重任的年轻干部队伍，保持干部队伍新老合作和新老交替的正常格局，是一项保证党的路线、方针、政策持续贯彻执行，各级领导班子建设不断加强，全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设事业后继有人的重要而又紧迫的战略任务，也是各级党委和组织部门的一项重要工作。立足城区实际，我们深切感受到抓好年

2、轻后备干部队伍建设的重要性和紧迫性，为此，根据部领导意见，专门列为年度课题进行专题调研，深入研究进一步加强我区年轻后备干部队伍建设的办法和措施，本文就是这次调研的一个总结报告。一、越城区年轻后备干部现状分析（一）基本情况分析2003年经过笔试、考察，层层筛选，我区共选拔出120名区管副科级后备干部。截止2005年10月，已有16人被提拔到科级领导干部岗位，另外有10人被调到市级机关工作（其中3人为原区土地管理与村镇建设局人员整建制转出）。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★

3、减去2005年年龄超限（40周岁）的4人，现有90名副科级后备干部，主要有以下几个特征：一是年龄结构比较合理，90名副科级后备干部的平均年龄为33周岁，最年轻的25周岁，其中30周岁及以下22人，占%；31-35周岁人，占%；36-40周岁29人，占%，并且各个年龄人数分布比较平均（详见表1）。二是文化程度整体较高。90人的学历均为大专及以上，其中本科学历50人，占%（其中22人为全日制本科学历）；大专学历40人，占%。三是性别比例比较特别。与我区女性领导干部比例较类似，后备干部中女性有32人，占%，体现出较强的城区

4、特色。四是政治素质普遍较高。90人中，中共党员71人，占%；民主党派3人，占%；群众16人，占%。五是身份不限，其中行政编制53人，占%；事业编制35人，占%；其他2人，占%。六是专业门类比较齐全。其中学经济类专业的25人，工程技术类专业的19人，管理类专业的人11，法律专业的17人，其他专业的18人，分别占后备干部总数的%、%、%、%、20%。其中大多数人都拥有两个以上专业的学历证书。另外，有近50人在各自部门担任着中层职务，已成为各自部门的业务骨干。（二）存在的问题分析我区区管副科级后备干部现状，主要存在以下几个

5、较为突出的问题：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★一是机关内年轻干部数量偏少。根据2004年年底统计数据，全区654名公务员中，40周岁以下干部数为282名（科员及以下干部1人），占公务员总数的%；其中35周岁及以下173名（科员及以下干部120名），占%。二是优秀年轻干部流失较大。上面提到，仅2年时间，120名区管副科级后备干部中，目前就已有10人被调至市级机关工作，占后备干部总数的%。三是后备干部整体素质较低。基于上面提到的两个因素，为保证后备干部队伍数量，年轻公务员

6、进入副科级后备干部队伍的门槛只能相应降低。这样就造成后备干部整体素质较低，在一定程度上挫伤了一部分优秀人才的积极性。另外，我区还存在着一般干部岗位交流、全区范围内干部交流较少的现象，对年轻干部的成长不利。（三）原因分析造成上述几个问题的原因，我们认为主要有：一是我区干部总量较小，年龄梯次不够合理，干部队伍趋“老龄化”。近几年的公务员空编数又较少，造成每年新录用年轻公务员数量不多，年轻后备干部数量也因此受到较大限制。二是由于“市在区中”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15★精品文档★的特

7、殊区位特征，市级机关与区内干部平时接触较多，较其它县（市）干部熟悉，加上区内干部进入市级机关后无住房、家属安置等问题的困扰，使我区优秀年轻干部被选调进市级机关的概率较大，从而造成我区优秀年轻后备干部大量流失。三是由于我区职能部分缺失，一些干部感觉无法尽情施展才华，另外区级机关部门干部总体收入明显低于镇街、市级机关，领导职数上又是僧多粥少，导致部分优秀年轻干部想方设法转移到更大的舞台上去发展。二、越城区选拔培养年轻后备干部的主要做法和经验一直以来，我们积极以我区各项事业发展需要为出发点，按照干部管理原则，制订出台了《越

8、城区科（局）级后备干部选拔和管理办法》，根据有关选拔标准、资格条件、数量结构和选拔程序，不断选拔德才兼备、有培养前途的优秀人才，作为干部队伍建设储备力量。（一）选拔的主要做法和经验在年轻后备干部选拔工作中，我们按照“民主推荐入围，公开选拔入选”的思路，努力扩大群众参与度，增强公开透明度，积极引入竞争淘汰机制。2016全新精品资料-全新公文范文-