《未成年人测评体》操作手册实地考察内容分工

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1、未成年人思想道德建设工作实地考察任务分工全市网吧、幼儿园、图书音像制品销售店、玩具饰品销售店、游戏软件销售店、公交车、公交车站、交通路口由测评组随机考察，不再单独申报。一、社会氛围（牵头单位：市规划局）测评内容：Ⅲ—11社会氛围测评要点：重要公共场所设有关于未成年人思想道德建设的公益广告。检查要求：1）主要公共场所设有宣传未成年人思想道德建设的公益性广告；2）主要公共场所广告、招牌等用字规范，内容健康，无有损于未成年人思想道德建设的内容。检查标准：随机查看公共广场、大型公园、火车站和未成年人校外活动场所。若全部符合标准为达标。二、维护公共环境（牵头单位：市园林局）测评内容：Ⅲ—67维护公共环

2、境测评要点1：公共广场无未成年人乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象。检查标准：周末或学校放学后的时间（下午4：30-6：30）随机查看1处公共广场。若实地考察期间90%的未成年人能符合以上要求，则视为达标。测评要点2：公园无未成年人攀折、损坏花草树木现象。22检查标准：周末或学校放学后的时间（下午4：30-6：30）随机查看1处公园。若实地考察期间90%的未成年人能符合以上要求，则视为达标。三、学校相关工作（牵头单位：市、区教育局）测评内容1：Ⅲ—20校园文化测评要点1：校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，环境整洁优美。检查标准：1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等。

3、2）校园环境整洁，无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹；校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整洁卫生。3）教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，室内布置文化氛围浓郁；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品摆放整齐。测评要点2：校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地。检查标准：1）中学校园内有宣传栏、校报校刊、校园网或广播站（城区学校具备三项以上为达标，农村学校具备一项以上为达标）。2）小学校园内有少先队鼓号队、队室或其它文化阵地（城区学校具备三项以上为达标，农村学校具备一项以上为达标）。测评要点4：学校学风、教风和校风

4、良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。检查标准：221）中小学师生行为举止文明，无说脏话、打架斗殴之类的现象；2）课堂上教师备课扎实、准备充分、讲解透彻、师生互动良好；3）课堂上教师无无故迟到早退、接打电话、酒后上课等现象，学生无行为散漫、交头接耳等现象。测评内容2：Ⅲ—34心理健康辅导（考核标准见附表1）测评要点1：建立地市级未成年人心理健康辅导站，积极开展未成年人心理健康教育工作。检查要求：1）有专门的工作场地和必要的心理健康教育辅助器材。2）有心理健康辅导人员名单和简历，形成一支专兼结合、相对稳定、专业素质较高的工作队伍。3）开设心理热线，建立热线接听、面询、危机干预、

5、工作考评等工作制度。4）有开展心理健康宣传教育活动、为未成年人提供心理咨询与治疗服务的档案资料。检查标准：随机抽取1个未成年人心理健康辅导站进行实地考察。符合以上标准为达标。（注：需结合材料审核结果才能判断是否达标）测评要点2：城区学校设立心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。检查标准：对随机抽取的学校进行实地考察，若全部符合标准为达标。测评要点3：乡镇学校设立心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。利

6、用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。检查标准：对随机抽取的学校进行实地考察，若全部符合标准为达标。22测评内容3：Ⅲ—35建设乡村学校少年宫（考核标准见附表2）测评要点2：依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，为开展活动创造条件。检查要求：1）所依托的农村中小学校有供乡村学校少年宫课外活动使用的校舍和运动场地。2）配备有开设三项以上文体活动的器材，能至少满足100名未成年人同时开展活动。检查标准：对随机抽取的乡村学校少年宫进行实地考察，若全部符合标准为达标。测评要点4：坚持公益原则，每天放学后、节假日和寒暑假面向

7、农村中小学生免费开放。检查要求：1）有农村中小学生在乡村学校少年宫参加课外活动。2）有专兼职辅导员在对活动进行组织和指导。3）所有活动均为免费。检查标准：周末或学校放学后的时间（下午4：30-6：30），随机查看乡村学校少年宫，若全部符合标准为达标。测评内容4：Ⅲ—39网络阵地测评要点：依托中小学校网络教室、社区活动中心、图书馆、青少年宫等处的上网设施，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、