当代大学生心理压力的调查与分析

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1、当代大学生心理压力的调查与分析所属院系：生物与食品工程学院所属专业：生物工程组长及组员：张敏200906050036曹赛200906050027甘雪平200906050028汪菊200906050029余锐200906050030郑卫卫200906050031赵耀立200906050032陈勇200906050033张豪200906050034李双涛200906050035【摘要】当今的人们处在一个飞速发展的社会，每天的生活节奏不断加快，面对日益复杂的社会环境，人们都感到了巨大的压力。当代大学生所面临的压力也空前巨大，有许许多多的大学生在面临压力时，不知该如何应对

2、。为了能够深入大学生中，了解大学生心理压力，发现大学生心理存在的问题，以便分析解决问题。于2011-4-28----2011-5-12以问卷调查的形式，对安阳工学院在校生进行了心理压力的调查。【关键词】大学生心理生活压力现在的社会处于21世纪飞速发展的社会，每个人每天的生活节奏都不断加快，人们为了各种各样的理由奔波劳碌，无心休息，社会的竞争越来越激烈，人际关系也越来越复杂，而大学生这样一个处在校园和社会之间，承载者社会、家庭、国家等各方面期望的群体，常常会“陷入个人问题的矛盾中无法自拔”，如对新的学习环境和学习方法的适应程度，理想与现实的冲突，与他人的交往，恋爱中

3、的矛盾，以及对未来职业的选择等方面。而这种种心理方面的问题，已经成为影响大学生正常生活和学习的重要因素，有调查研究资料表明,近年来在校大学生中出现心理障碍倾向的人数约占总体的20%～30%,有较严重心理障碍的约占10%,有严重心理异常者约占1%,而且心理不健康的人数比例有逐年上升的趋势。为了能够深入探究影响大学生心理的各个因素，我们采取问卷调查的方式，对一些同学进行了调查。经过对问卷的分析核对一些同学的了解，我们总结出当今大学生压力的来源主要有以下几个方面来源结果如下表：学业就业经济自我要求大一34.4%12%20%33.6%大二30.4%20.8%8.3%40.

4、5%大三31.3%36.3%10.6%21.8%大四31.6%40.1%12%16.3%由上可以看出，随着年级的变化，大学生压力的来源也不断变化，但其中也不不乏规律可循。大一的学生，由于刚刚进入大学生活，对于环境的不适应也一定程度上造成了他们学习方法的转变困难，对于一种全新的自由的，“放羊式”的教学方法，上完课后就见不到老师，无人天天督促自己学习，甚至不去上课也无人管的情况，多数学生表现出了迷茫和无助，一方面想好好学习，另一方面又不知从何学起，这种矛盾形成了空前的压力，困扰着这些刚刚踏入大学校园的学生。还有一些曾经在中学中的佼佼者，上了大学之后却发现，以前的优越感

5、荡然无存，多年养成的不服输的性格让他们对自己提出了更高的要求，不断努力却收效甚微，这也是他们的压力主要来源。大二的学生过一年的学习与适应，已掌握了一些方法技巧，来自学业方面的压力随之减少，而就业的压力却随之增加，有很多学生徘徊在考研与工作之间，举棋不定，无法对自己的未来形成明确的目标，经常在网上搜集各方面的资料，也就这个问题咨询老师和家长，而且有许多等级考试是安排在这一年，这也给大二的学生增添了学习时间上的负担。大二的学期开始，是奖学金的评定阶段，有许多同学经过大一的努力，获得了或多或少的奖励，而没有获得奖励的同学，有些在心理方面也会形成一些压力，把对自身的要求又

6、提高了了一个层次。大三的学生自然面临最多的是就业方面的压力，除去选择一心考研的学生，选择就业，或者选择就业考研两手抓的人，他们的就业压力，随着大多数课程的结束，与日俱增。平日里关注的都是各种招聘信息，不放过任何一个招聘会。而在这时，大学生的通病“眼高手低”也困扰着他们。条件好的工作自己不够资格，条件不好的又不愿意前往，处在这种矛盾中无法自拔，一方面想找个单位实习，增加一些经验，另一方面又对所能接触到的工作不满，想再看看，不断犹豫。大四的学生是我所能接触到的学生中人数最少的，对他们来说，压力的来源大多因人而异，有些是因为在四年的学习之中，尚有一些学习任务没有完成，如

7、挂科和学分不够，这些人的压力自然是来自学业，有些则是实习单位尚未确定，未来的工作没有着落，这些人的压力是来自就业，还有些既没有选择考研也没有选择就业，他们选择了自主创业，希望能通过自己的能力来打造属于自己的一片天空，这些人的压力来源又是另外一个方面。其实通过分析可以看出来，学业压力随着年级逐渐减少，而就业压力则逐渐增加，这也是当代大学生压力来源的一个普遍规律，而来自自我要求方面的压力则是四个年级都普遍存在的，针对这一情况，我认为各个高校应针对不同年级的学生的特点，对各个年级进行统一的心理辅导，帮助学生缓解压力。现在许多高校只在新生刚入学时对新生开设统一的心理辅导课

8、程，而其他