书法特色班教学计划

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1、书法特色班教学计划一、前言在与时俱进的滔滔教育洪流之中，特色教育成为当前其中一道亮丽的风景线。于是，遵循上级有关指示精神，结合我校师资环境等，依照众多家长和学生的迫切要求，在我校原有书法兴趣班之基础上，学校决定并通过开展书法特色班，力求让书法艺术这一传统奇葩争艳吐芳，发扬光大，为时代教育锦上添花，为社会有特色的人才需求做好铺垫工作。二、教学重点1、注重激发学生的写书兴趣，循序渐进。2、整体上，本学期重点抓“笔画”，“结体”次之，涉及“布白”；个别特殊的，则因材施教。3、结合硬笔书法指导，软硬兼施，力求融会贯通，相辅相成，相得益彰。4、

2、根据具体情况开展校外（走出去）或课外（请进来）书法活动，以增长见识，拓宽视野。三、教学内容安排周次内容第五周1、动员组织学生，提出在书画室中学习的相关要求。2、树立正确学书思想：恒，专；选定一种字帖为范本，从大楷（1-2寸）起步。3、基本笔法指导：执笔，运笔（迟急、起伏、曲直，藏露、中侧、方圆），笔力，笔势，笔线审美要求。第六周基本笔画学习1点：斜点、竖点、两点水、三点水。第七周基本笔画学习2横竖：长横、短横，垂露竖、悬针竖。第八周基本笔画学习3撇捺：平撇、斜撇、，平捺、斜捺、反捺。第九周基本笔画学习4折：横折、竖折、横折钩、走之底等

3、。第十周结体1奇与正（斜正）：正，指字内部结构要平衡匀称；奇，含有参差不平，欹侧起伏，变化多端之意。第十一周结体2疏与密：点画之间距离的大小。第十二周结体3违与和：违，是变化多样，参差错杂，异军突起，乃统一中的对立；和，是整齐和谐，协调一致，秩序井然，是多样的统一。第十三周布白1宾主：主次分明，相互照应。布白2第十四周虚实：黑实白虚，实者虚之，虚者实之。第十五周布白3气脉连贯：一气呵成，笔断意连（行草重断楷重连）。备注因考虑到“五一”假期、期末复习等的影响，故此内容暂安排到第十五周，执行时将按实情而定。四、教学措施1、每周三节书法课，

4、基本模式为一节书法赏析，理论指导，两节动笔练习；但要据实际情况灵活而定。2、充分利用本校Internet、教学平台等优势。加强教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流。3、初定于第六周和第七周分别在两个校区间进行一次校内书法教学研究课，加强教师之间的相互交流与学习。4、相关书法教师每两个星期集中一次，研讨交流教学上存在的问题。5、结合学校第二课堂，抓好书法尖子培训。让我校的书法在各种不同类别的比赛中都能取得良好的成绩。6、本学期末将进行一次书法即席挥毫比赛（结合校体艺节开展情况而定）。书法特色班教学计划一、前言在与时俱进的滔滔教育

5、洪流之中，特色教育成为当前其中一道亮丽的风景线。于是，遵循上级有关指示精神，结合我校师资环境等，依照众多家长和学生的迫切要求，在我校原有书法兴趣班之基础上，学校决定并通过开展书法特色班，力求让书法艺术这一传统奇葩争艳吐芳，发扬光大，为时代教育锦上添花，为社会有特色的人才需求做好铺垫工作。二、教学重点1、注重激发学生的写书兴趣，循序渐进。2、整体上，本学期重点抓“笔画”，“结体”次之，涉及“布白”；个别特殊的，则因材施教。3、结合硬笔书法指导，软硬兼施，力求融会贯通，相辅相成，相得益彰。4、根据具体情况开展校外（走出去）或课外（请进来）

6、书法活动，以增长见识，拓宽视野。三、教学内容安排周次内容第五周1、动员组织学生，提出在书画室中学习的相关要求。2、树立正确学书思想：恒，专；选定一种字帖为范本，从大楷（1-2寸）起步。3、基本笔法指导：执笔，运笔（迟急、起伏、曲直，藏露、中侧、方圆），笔力，笔势，笔线审美要求。第六周基本笔画学习1点：斜点、竖点、两点水、三点水。第七周基本笔画学习2横竖：长横、短横，垂露竖、悬针竖。第八周基本笔画学习3撇捺：平撇、斜撇、，平捺、斜捺、反捺。第九周基本笔画学习4折：横折、竖折、横折钩、走之底等。第十周结体1奇与正（斜正）：正，指字内部结构

7、要平衡匀称；奇，含有参差不平，欹侧起伏，变化多端之意。第十一周结体2疏与密：点画之间距离的大小。第十二周结体3违与和：违，是变化多样，参差错杂，异军突起，乃统一中的对立；和，是整齐和谐，协调一致，秩序井然，是多样的统一。第十三周布白1宾主：主次分明，相互照应。第十四周布白2虚实：黑实白虚，实者虚之，虚者实之。第十五周布白3气脉连贯：一气呵成，笔断意连（行草重断楷重连）。备注因考虑到“五一”假期、期末复习等的影响，故此内容暂安排到第十五周，执行时将按实情而定。四、教学措施1、每周三节书法课，基本模式为一节书法赏析，理论指导，两节动笔练习

8、；但要据实际情况灵活而定。2、充分利用本校Internet、教学平台等优势。加强教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流。3、初定于第六周和第七周分别在两个校区间进行一次校内书法教学研究课，加强教师之间的相互交流与学