语言的艺术群文阅读教案

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1、“语言的艺术”群文阅读教学目标：1、通过朗读、默读、浏览、跳读等方式了解文章主要内容。2、在阅读中感受精妙语言的魅力。3、培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。教学重难点：1、在阅读中感受精妙语言的魅力。2、培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。教具准备：PPT课件教学过程：一、课前活动郭德纲两个巧用语言的脑筋急转弯。二、主题导入我们每天都用语言进行交流。我们真切的感受到，有些人的语言精练得当，能准确表达出自己的思想、情感；有些人的语言机智巧妙，能帮助自己或他人摆脱困境；有些人的语言幽默风趣

2、，能活跃气氛充实生活；有些人的而语言生动优美，让人听了身心愉悦…….反之则不然，可见语言是有艺术性的。今天我们就继续去感受语言的艺术。三、主题回顾在这一单元我们已经学习了四个小故事，它们分别是（出示题目），故事中的主人公语言各具特色，那么在这些人物中你最喜欢谁的语言？为什么？杨氏之子——风趣幽默晏子——机智应对杰奎琳——打动人心没有人喜欢《打电话》中人物的语言吗？为什么？《打电话》——简明扼要四、群文阅读大家概括的很准确，那么这节课老师还为大家准备了另外几篇文章，希望你能从中感受到更多语言艺术的魅力。（一）《语言的魅力》1、课前已

3、经看过这篇文章了，现在请你快速浏览这篇文章，想一想这篇文章讲了一件什么事？学生交流。2、采用跳读的方式提取相关信息，完成表格。按事情发展木牌上的话行人表现盲老人表现盲老人收入3、是什么导致人们的态度发生这么大的变化呢？出示：我什么也看不见！春天到了，可是我什么也看不见！（1）你觉得哪句话更有魅力？说说你的理由。（2）春天里你会看到什么？（生交流）看，多么美丽的春天啊！（出示春天美景图）（3）那么文章中是怎么描述的呢？谁能有声有色的读出来？（4）当我们陶醉在春天的良辰美景中时，盲老人的眼前是什么？（一片漆黑，课件变成一片漆黑）。此时

4、此刻你的心情怎样？最想做的事是什么？4、师总结：第二句话的魅力就在于它更富有感情，更能激发人们内心深处的同情之心、善良之心。（板书：富于感情）（二）《你赢她输》《纪晓岚巧解“老头子”》《上坡路与下坡路》1、默读三个故事。2、选择你最喜欢的一个故事，想一想他的语言妙在哪里？阿凡提巧用标点，化解刁难。纪晓岚利用同一个字有不同含义分字解释“老头子”，化解尴尬。周恩来巧用双关修辞，“走上坡路”不仅以其字面意思具体形象地解释了中国人躬着背走路的原因，还喻示中国人民的生活在走上坡，步步高升；"走下坡路"则从字面意思具体形象地解释了美国人挺着胸

5、走路的原因，而且还蕴含着这样的意思：你们美国人的地位在下降，美国人的生活状况在退步。周恩来的答话一语双关，委婉风趣，既巧妙地回答了问题，又形象地回击了对方、嘲讽了对方，维护了国家尊严。3、他们的语言有什么共同特点？（板书：巧妙智慧）师总结：巧妙智慧的语言可以帮助我们化解尴尬，摆脱困境。（三）《触龙说赵太后》俗话说：“忠言逆耳”，劝人可不是一件好差事，但有一个人却可以说服一国太后将自己的儿子送到别的国家做人质，他是怎么做到的呢？快速浏览《触龙说赵太后》，边读边思考他为什么能够说服赵太后？生交流师总结：看来说话委婉含蓄往往会起到事半功

6、倍的效果。（板书：委婉含蓄）（四）《请客》同样是说话，有些人明明是好意，却总是得罪人，一起看下面这个故事。默读故事，思考：为什么客人都走了？师总结：说话要准确得体。（板书：恰当得体）五、拓展延伸指板书总结。1、在日常生活中，我们常常看到类似的标语“严禁践踏草坪”“节约用水”“不许乱倒垃圾”“禁止吸烟”……..这样的标语语气生硬，往往适得其反。那么你能不能运用咱们本单元学习的知识重新设计宣传语，体现语言的艺术。生交流展示。2、中国汉语文化博大精深，语言的而艺术更是值得我们一生去研究。不管是能言善辩的晏子，还是机智幽默的周恩来、纪晓岚

7、，他们之所以能将语言运用得如此精妙都得益于他们深厚的文化底蕴，如果你们也想像他们一样，请记住老师送给你们的九字箴言：多读书，广见闻，善思考。（出示）六、作业布置：日常生活中，我们可能会遇到这样的情况：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝说，可他就是不听；走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可旁边的两个人就是说个没完没了……遇到类似的事情你打算怎么劝说他们，想一想，然后写下来。七、板书设计：语言的艺术风趣幽默富有感情机智应对巧妙智慧打动人心委婉含蓄简明扼要恰当得体相关文章：语言的魅力在繁华的巴黎大

8、街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。她不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的