三下劳技教学设计全册

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1、大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案课题课程表课时1主备教师总序号1授课时间二周1执教教师教学目标1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具——课程表。2.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重点通过抽拉使人物活动起来。教学难点教学准备1.教师准备：已经制作好的课程表一个。2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。教学过程教学主要环节及设计意图师生活动过程修改教案教学过程设计通过出示做好的作品激发学生的学习兴趣。充分体现自主学习合作的学习。一、作品欣赏出示各式课程表（电脑打的课程表、精美的有色彩的课程表、

2、学生的课程表贴纸……），请学生欣赏、发表看法，评点各式课程表，激发制作抽拉式课程表的兴趣。二、自学讨论1.先请同学们把课程表制作材料一张，和我们的劳技指导用书拿出来。2.先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的课程表形成图，再看看我们的材料纸上的课程表的各个部件，交流各个部件的名称，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。3.制作时要注意什么呢？4.小组同学之间交流，说一说。5.小组代表上台说。27教学过程设计通过互帮互助共同学习制作。制作抽拉玩具，主要是拉杆和摇臂两部分，只要这两部分做得好，玩具就能动起来，例如让人的手臂或者动

3、物的脚动起来，等等师板书：剪——折——粘三、动手制作1.动手前观看教学光盘，进一步明确制作步骤及难点。2.动手制作，教师巡视。3.小组同学之间互相合作，会做的同学帮助有困难的同学。四、展示评比在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。五、引导拓展今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉式作品的最基本的方法，想一想，除了制作课程表，我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？板书设计1.课程表抽拉式：拉杆、摇臂。剪切——折叠——粘贴抽拉

4、板和外壳——粘贴外壳教学反思我认为，必须理论联系实际，强化学生动手能力。在课堂教学中，我们抓住一个“精”字，突出一个“动”字，由灌输性教学变为趣味性教学。学生的作品同时也体现了他们审美情趣和艺术表现力。27大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案课题小鸟的家课时1主备教师总序号2授课时间三周1执教教师教学目标1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2.学会制作“小鸟的家”。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重点动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学难点教学准备1.教师准备：

5、“小鸟的家”示范作品。2.学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋教学过程教学主要环节及设计意图师生活动过程修改教案教学过程设计通过直观感受让学生激发学习兴趣。让学生学会自主观察，自主合作的学习并制作。一、激发兴趣为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。二、复习制作符号制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程

6、。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。三、动手制作1.先请同学们把小鸟的家的制作图片一张，和我们的劳技指导用书拿出来。27教学过程设计让学生有目标有方法的学习。通过评价激励学生学习。2.先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的小鸟的家的形成图，再看看我们的材料纸上的各个部件，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。这次我们制作的是树和小鸟。3.制作时要注意什么呢？4.小组同学之间交流，说一说。5.小组代表上台说。6.师总结：制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，

7、则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。师板书：剪——折——粘7.动手制作，教师巡视。8.师把学生剪好的作品拿出展示，请同学评价。9.小组内比一比，谁做得最好。板书设计2.小鸟的家剪、刻、卷折、粘贴、插接教学反思针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，每次操作比赛选几名上台表演，让多动手来促进动脑。27大毕庄小学（13--14）学年第二学期（劳动）学科电子教案课题小鸟的家课时1主备教师总序号3授课时间四周1执教教师教学目标继续完成《小鸟的家》的制作。1.通过观察知道平时见到的

8、圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2.学会制作“小鸟的家”。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重点动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学难点教学准备1.教师准备：“小鸟的家”示范作品。2.学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋教学过程教学主要环节及设计意图师生活动过程修改教案