苏少版三年级下册音乐教案.doc

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1、苏少版三年级下册音乐教案　　在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。下面是几篇苏少版三年级下册音乐教案，供大家阅读参考。 教学目标： 　　1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 　辑　2、通过学唱《春天的辨小河》，了解强弱的处理佰在歌曲中表现的作用。 　谴　教学

2、重点：欣赏《嘀哩荣嘀哩》，能体会歌曲的欢鹰快的情绪，并能用自然、岭流畅的声音和动作表达歌品曲。 　　教学难点：欣赏疗《嘀哩嘀哩》，能体会歌乍曲的欢快的情绪，并能用邦自然、流畅的声音和动作痪表达歌曲。 教学过程： 一擂、导入： 听童声齐唱《春宰天悄悄地走来》 师：刚才秀我们在歌中听到了什么？衅 　　春天里还有些什么景行象，你可以用一句歌，或迁一个动作来告诉大家，看炼看谁表现得最清楚。 二、助欣赏：《嘀哩嘀哩》 　　肖师：春天有那么多景象，宅那么春天到底在哪里呢？忻让我们一起跟着歌中的小拈朋友去找一找

3、吧！ 1、初松听全曲一遍。 　　要求学榔生简单地说一说歌中的内谐容，说一说歌中唱到的春载天在哪里？ 提问：歌曲的虐演唱形式是什么？ 　　2讳、复听：你能用动作来把莱歌曲表达的情绪表达一下甚吗？ 要求可能自由结合为讹一小组，分配角色。 三、恬新授歌曲：《春天的小河引》 　　师：让我们到日本脓去看看春天的小河又是怎易样的？ 1、教师范唱 　　办2、学生轻轻跟唱，注意回两字对一个音的地方。 3一、讨论用怎样的歌声来表抗现歌曲？ 学生讨论后回答云，特别是最后一句 4、用扳有感情的声音完整地表现懒歌曲。 5

4、、试着边做手势满边唱歌曲的前8小节歌谱梭。 6、用线条连一连水泡压里的音符，唱一唱。 　　逝7、一半学生唱主旋律歌巾词，一半学生唱沙啦、沙列啦。 　　四、欣赏歌曲《瘁樱花》，初步了解一些日尹本的音乐和文化。 五、小哉结 　　春天是美丽的，描沿写春天的歌是动听的，去造找一找，唱一唱还有哪些蔗是描写春天的歌曲。 教学瞒内容：欣赏《渴望春天》杂学唱《小春笋》 教学目标览： 　　1．通过欣赏《渴煤望春天》并让学生有感情紊地哼唱，启发学生体会6灭/8拍子活泼欢快的特点猫。 　　2．能用亲切自然淖的声音演唱歌

5、曲《小春笋仇》来赞美幸福的生活，抒酸发远大的理想。 　　教学襟重点：能用亲切自然的声侗音演唱歌曲《小春笋》来进赞美幸福的生活，抒发远潜大的理想。 　　教学难点胀：感受体验歌曲愉快的情澜绪是重点，唱好歌中的附止点音符和休止符号是重点治。 教学内容： 一．欣赏导遮入部分。 　　1．乐诗朗蚂诵。《春天》音乐可选用蔼《渴望春天》的旋律。2战．复习演唱《嘀哩嘀哩》奠 二．欣赏《渴望春天》 　亏　师：春节刚过，想一想圆，当我们脱去厚厚的棉衣隙，一身轻松来到田野，看疡燕子归来，看满目绿色鲜仲花盛开，听小鸟歌唱，

6、春骤风拂晓细雨连绵，到处呈巳现出一派生机与活力。春者天是多么没好，大家希望殆春天快点来到我们的身旁梅吗？下面请同学门听一首逾歌曲《渴望春天》 1．初婉听全曲一遍。 　　提问：毛说说这首歌曲表达的情绪套？小结：歌曲表现了少年短儿童盼望春天早点到来。引 2．介绍莫扎特。 　　教相师介绍：这首歌曲是奥地氓利著名作曲家莫扎特19峻71年创作的一首深受少遇年儿童喜爱的一首歌曲，猖在写这首曲子时他已经疾泽病缠身贫病交加，可另人四惊叹的是，在这首曲子里浑没有丝毫的伤感和绝望，陀由此可以看出作曲家坚定靴的意志和乐

7、观的生活态度站。 　　3．再次听全曲，诲用身体动作感受歌曲的节唐拍。并“啦”轻轻哼唱。封 4．跟着学唱歌曲第一段绚。 　　先老师范唱，也可漫以用放音乐等形式使学生快逐步准确并有感情地演唱三。 三．新授歌曲《小春笋嚷》。 　　出示竹林的图片号师：春天多美好，连竹林决里的谁也在泥土里藏不主俞了，着急的要申出头瞧瞧流美丽的春色呢对了！让我勋们再来听一首小春笋的歌室吧！ 　　1．教师范唱歌膛曲。提问：这首歌里把小牙朋友比做什么让人觉得特演别亲切？ 2．跟琴轻轻哼二唱。 3．解决歌曲难点。脐 　　4．完整有

8、表情地演别唱歌曲。5．歌表演。分困各小组讨论，分配角色。稚交代要求，表演动作要尽浇量合着音乐的节奏，否则史失去歌表演的意义。先请斧一到两组上来表演，学生瘸评价。最后集体合着音乐罢选择自己喜欢的角色表演猛。 四．全课总结。 　　师工：“一年之际在于春”，影春天给我们力量和勇气。特同学们你们就象春天里的渝花儿一样美好，你们就是爹祖国的未来和希望，愿你薪们在明媚的春光里努力学煞习，奋发向上，为以后祖颜国的建设贡献出你们的一蛰份力量。 教学内容：歌曲频《春天来了》 　　教学目鼠标：通过复习