《数据库课程设计》实验任务书-16学时new

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1、《数据库课程设计》实验任务书一、课程安排使学生通过5-16周课程设计过程，掌握一种大型数据库系统的安装、配置、使用，掌握SQL语言和常用数据库应用开发工具的使用方法，学会使用制作数据库应用软件的技术。本课程学习结束后，学生应能自行设计各种数据库表、开发中小规模的数据库应用，熟练掌握其基本制作方法和技巧，并最终设计一个综合性的数据库应用。二、基本要求１、掌握数据库应用软件设计的整个流程（1）掌握编写软件设计计划书，策划软件的方法；（2）掌握建立数据库，设计表、字段的方法；（3）掌握制作软件的整个步骤与过程；（4）掌握软件的测试与编译工作。２、掌握数据库设计软件的使用、开发工具的使用（1

2、）掌握SQLServer、Oracle、MySQL中任意一种数据库的建立，管理操作方法，明确数据库的目录结构；（2）掌握SQL语言的基本操作，选择ASP或JSP等作为前台开发工具设计一个小型管理系统。（3）掌握用ASP或JSP设计数据库应用的方法；（4）掌握软件的测试与发布工作的方法。三、题目：1．任务要求及学时安排：第5周下达任务，6-15周学生课下设计与调试，16周进行现场评测，提交报告。1、根据自己的兴趣，设计一个人数据库应用软件或一个公司的小型数据库应用软件，围绕一个主题并能够有一定的实用性，至少有8个页面，增删改功能，有整体框架结构，表格定位以及表单处理等，布局合理，色彩搭

3、配协调统一，内容丰富多彩，页面风格独特。分组最多可3人一组。为了充分发挥同学的主动性，同学可自选课题，但必须事前经指导老师审定认可；2、开发语言和开发工具不限，数据库系统在SQLServer、Oracle、MySQL中选取一种，开发模式最好是基于浏览器的B/S模式。工作进程内容课时备注5周Ø技术手段讲解与下达任务书2指导教师将自己联系方式QQ、电子邮箱等告知学生以便答疑。6周-15周Ø了解数据库管理系统、数据库与数据库应用程序三者的关系；Ø理解并掌握数据库中的基本概念；建立数据库表。Ø熟悉开发工具的使用。Ø进行功能建模设计。Ø掌握ODBC访问数据库；掌握SQL语句的使用；Ø数据开发。

4、Ø完善设计功能。课下1.通过自主学习、教师指导和答疑的方式课下完成数据库应用系统设计2.通过录像软件，录制典型的设计调试过程、系统功能模块的操作过程，制作成动画短片视频以供检查时候演示。16周Ø现场评测：l放映本次设计相关演示视频动画；l介绍设计的思路与方法；l对教师提出的相关问题进行回答。Ø提交内容：l动画演示视频文档。n报告以电子文档的形式进行提交。2现场评测由实验课老师进行检查。四、成绩评定：１、实习表现（纪律及考勤情况）10分2、数据库设计报告20分3、题目软件工程设计报告20分4、现场评测30分5、实习报告20分五、报告格式：电子文档目录1、题目。2、需求分析（含数据库分析

5、设计与软件功能分析设计两部分）。3、开发环境：操作系统、数据库系统在SQLServer、Oracle、MySQL中选取一种、Web发布、开发语言等；设计工具：如PD进行数据库设计、Rose进行软件工程设计等；关键技术等等。4、详细设计（功能模块的设计过程，含关键源代码，源代码最多不超过2页）。5、心得体会。六、提交方式提交报告电子文档与系统运行录像。系统运行录像应包含设计结果预览及由设计部分生成运行部分的过程，系统运行演示，整个录像时间５-10分钟。可使用Snagit、屏幕录像专家、AdobeCaptivate等屏幕录像软件进行录制，如果添加音频解说可加分。七、参考题目：题目一：人事

6、管理系统1、系统功能的基本要求：（1）员工各种信息的输入，包括员工的基本信息、学历信息、婚姻状况信息、职称等。（2）员工各种信息的修改；（3）对于转出、辞职、辞退、退休员工信息的删除；（4）按照一定的条件，查询、统计符合条件的员工信息；至少应该包括每个员工详细信息的查询、按婚姻状况查询、按学历查询、按工作岗位查询等，至少应该包括按学历、婚姻状况、岗位、参加工作时间等统计各自的员工信息；（5）对查询、统计的结果打印输出。2、数据库要求：在数据库中至少应该包含下列数据表：（1）员工基本信息表；（2）员工婚姻情况表，反映员工的配偶信息；（3）员工学历信息表，反映员工的学历、专业、毕业时间、

7、学校、外语情况等；（4）企业工作岗位表；（5）企业部门信息表。题目二：工资管理系统1、系统功能的基本要求：（1）员工每个工种基本工资的设定（2）加班津贴管理，根据加班时间和类型给予不同的加班津贴；（3）按照不同工种的基本工资情况、员工的考勤情况产生员工的每月的月工资；（4）员工年终奖金的生成，员工的年终奖金计算公式＝（员工本年度的工资总和＋津贴的总和）/12；（5）企业工资报表。能够查询单个员工的工资情况、每个部门的工资情况、按月的工资统计，并能够打印；2