幼儿审美与创造力的研究

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1、华中师范大学高等教育自学考试毕业论文论文题目：幼儿审美与创造力的研究准考证号：013712112181姓名：李艳梅专业：学前教育办学点：郧阳师专指导教师：周勤慧2013年11月9日华中师范大学高等教育自学考试办公室印制幼儿审美与创造力的研究内容摘要:幼儿教师要培养幼儿审美能力，重视幼儿审美个性心理特征，发展幼儿特殊的情感性的认知能力，发展审美能力、鉴赏能力、创造能力等。通过营造艺术氛围比如地方文化的影响中国民间民族艺术的陶冶国外艺术价值的影响创造民主互动的艺术氛围来提高幼儿的审美感受能力努力开发艺术资源引导幼

2、儿艺术体验艺术的同构活动给与幼儿深刻的艺术体验拓展了艺术空间推动了审美创造幼儿教师要重视幼儿审美发展的客观存在的睦硐窒螅糜锥竺赖那痹诜⒄沽托牧榈男枰Ｓ锥淌σ竺滥芰Φ奶岣吆痛丛炝Φ姆⒄谷诤显诿赖慕逃校谌糜锥竦蒙硇挠湓玫墓讨校嘌锥纳竺滥芰痛丛觳拍埽岣哂锥竺老硎埽⒄共⑺茉煊锥晟频娜烁瘢镏锥竦萌轿涣⑻寤纳竺栏兄厝糜锥谟蜗泛突疃校诳翁蒙细惺苊溃硐置溃菀锩溃竦蒙硇暮托车姆⒄埂９?键词:幼儿审美能力创造能力发展实践目录前言.............

3、.............................................................41营造艺术环境，培养审美情趣，发展幼儿审美能力与创造能力.......................51.1地方民间文化的浸染.....................................................51.2中国民间民族艺术的陶冶.................................................51.3国外艺术价值的影响.

4、....................................................62创造民主互动的艺术氛围，提高幼儿的审美感受能力和创造的能力...................83开发艺术资源，引导幼儿艺术体验...............................................93.1将艺术活动运用到常规活动中.............................................93.2让幼儿自主选择艺术活动..............

5、...................................93.3运用多元化的教学形式...................................................94艺术同构活动中幼儿审美创造能力的培养........................................114.1艺术同构活动给枇擞锥羁痰纳竺捞逖?..................................114.2艺术同构活动拓展了幼儿的审美空间...................

6、...................114.3艺术同构活动推动了幼儿的审美创造......................................12结论.........................................................................14参考文献.....................................................................15致谢.......................

7、..................................................16前言本论文主要从如何发展幼儿审美能力与创造力论述，它包括地方明间文化的感染经过教育教学的实践与研究，幼儿教师要通过音乐、美术等途径对幼儿进行艺术教育，遵循幼儿艺术发展的规律，牢固树立幼儿艺术教育中的主体地位，尊重幼儿的感受能力，体验能力，情感表达能力，发展幼儿的艺术才能，形成幼儿的丰富的情感和艺术的气质。怎样发展幼儿的审美能力与创造能力呢？笔者准备从以下方面努力：1营造艺术环境，培养审美情趣，发展幼儿审美能

8、力与创造能力教师要善于从幼儿生活的环境中，积淀幼儿的多元文化素养，陪伴幼儿成长。在幼儿艺术欣赏的情境中，教师充分展示我国民间艺术的精华，让学生牢固享受民间艺术精华的魅力，同时，教师要让幼儿能够更快地接触并欣赏优秀的外国艺术作品，感受民间艺术的魅力，享受艺术作品的价值，培养幼儿的审美情趣，捕捉艺术美的敏感性，让幼儿获得更美的艺术享受。1.1地方民间文化的浸染教师可以让学生感受到当地文化的艺术魅力，设计