经济政治与社会教案

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1、2010——2011第一学期课程政治(《政治经济与社会》)班级幼二（7）、（8）、（9）、音大二、美大二前言------课程的内容和学习的意义课程分三大板块：经济、政治、社会。三者是有机结合的一个整体。经济政治活动离不开社会大舞台。汉语中的“社会”一词源于古籍，如“村闾社会”（唐代）“乡民社会”（宋代），“社”指的是土地之神，或者祭祀之所；“会”就是集合。我们今天讲的社会，是近代日本学者在翻译西语“society”时，将其译为“社会”两个汉字，后来近代留日的中国学者将此概念引入到汉语之中而来的。可见，今天汉语里的社会概念是在中

2、西文化的交流中形成的，而并非我国古代所说的社会。社会，首先是由人群构成的，单个的人不成其为社会。如果我们说“中国社会”，那这个社会可是大得不得了。目前，中国社会就是一个由超过13亿人组成的庞大人群。但是，仅仅讲到人群，还涵盖不了社会的全部涵义。这个人群还得是互相联系、互相交往的，是形成了特定经济关系、政治关系、文化关系的。所谓社会，就是指所有这些形成了特定关系的人群的整体。社会是人类特有的，其他动物没有，一提社会，必是指人类社会。自古以来，人必定生活在社会群体之中，而不是离群索居。每个人作为社会成员的一分子，都在参与社会活动，

3、这就拥有自身的权利，也承担应有的社会责任。青少年需要提高学习和实践来提升自身的参与意识和能力，成为既能够为自己创造幸福，同时对社会有用的人。经济活动是社会存在的基础，其他的社会活动都要以它为基石，与它相适应。经济活动与每一个人息息相关。每个人来到世界上，都是消费者。成年后，我们会成为劳动者、经营者、投资者等等。我们了解经济活动及其规律，了解我们在经济活动中的身份以及与之相适应的权利义务，提高参与经济活动的能力是我们学习经济常识的目的。第一单元透视经济现象第1课商品的交换和消费教学目标设定一、目标要点44通过教学，透视商品交换的

4、现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用，形成正确的金钱观；透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用；透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。一、教学要求1、认知理解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，了解科学的消费原则。2、情感态度形成作为商品生产者生产价廉物美商品的观念和正确的金钱观，正确看待商品价格的变化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消费观，以艰苦奋斗

5、为荣，以骄奢淫逸为耻。3、运用能识别商品，能举例说明货币在商品交换中的作用，正确对待货币。能根据某一商品价格的变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。用科学的消费观引导自己的消费行为，根据家庭的实际收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保意识，自觉落实环保行为。教学重点商品的概念以及商品的两个基本属性；货币的基本职能；商品价格变化的原因；树立科学的消费观。教学难点44商品与其它物品的区别；商品价值量的变化教学方式：讲授、讨论、演绎课时：4作业：两道选其一1、小品——《如此消费》（小组完成，不超过6分钟）2、谈谈我的消费观（制作

6、个人一周消费统计表并分析）教学过程【师生互动】：就大家所具备的经济常识，能否回答下列问题1、我们有了余钱，是存入银行还是买债券、股票？2、有时候，农民从坏收成中得到的收入比好收成还多，这是为什么？3、水是生存所必不可少的，而钻石不是。但为什么水那么便宜，而钻石那么贵？4、美国有个高中男生，数学成绩特别好，可以进入名牌大学深造。同时，他打篮球天赋极高，进入NBA打篮球四年可挣4000万。你认为他会选择上大学还是打篮球？5、老翁分遗产的故事（公平与效率）6、假如每个人都有比现在多得多的钱，那么，能不能得到所有我们想要的东西？7、所

7、有的经济问题起源于哪个问题？【导入新课】：生活中我们使用的东西有两大类，一类需要花钱买，另一类不需花钱就可得到，为什么？（一类是商品，另一类不是）【板书】一、商品-----用于交换的劳动产品1、商品的概念2、商品的两个基本属性使用价值----价值----作为商品，两个基本属性缺一不可。“物美价廉”指的是商品两个基本属性二、货币及其基本职能1、货币是固定充当一般等价物的特殊商品2、货币的两种基本职能（1）价值尺度----以货币为尺度来表现和衡量一切商品价值量的大小（2）流通手段----用货币来充当商品交换的媒介三、纸币1、纸币的

8、含义（1）纸币是货币的符号，它本身没有价值44（1）纸币是由国家发行的2、通货膨胀（1）概念（2）表现（3）影响轻微的通货膨胀使经济趋向繁荣；通货膨胀使社会财富重新分配。3、通货紧缩（1）表现（2）影响【想一想：】通货膨胀使哪些人得益，哪些人受损？练习：1、费涅克是一名美国商