供应链管理教学大纲

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1、《供应链管理》教学大纲SupplyChainManagement课程编号：40L704Q适用专业：物流管理类本科专业　　　　课程层次与学位课否：专业必修课学位课学时数：48　　　　　　　　　　　　　学分数：执笔者：傅少川　　　　　　　　　　　编写日期：2004年6月一、课程的任务和教学目标　　本课程是为物流管理类专业开设的专业必修课。它的任务是使学生掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。本课程的教学目标是使学生在学完本课程后，达到下列基本要求：　　1、正确理解供应链和供应链

2、管理的概念。　　2、掌握供应链管理战略的基本理论，能够进行供应链管理的战略匹配。　　3、掌握供应链合作伙伴选择的基本理论，能够初步选择合适的供应链合作伙伴。　　4、掌握供应链业务流程重构的基本理论和方法，能够初步进行供应链业务流程的重构。　　5、掌握供应链物流管理、供应链信息管理、供应链财务管理的基本理论和方法，能够基于供应链进行物流管理。　　6、掌握快速反应（QR）、有效客户反应（ECR）、协同规划、预测和连续补货（CPFR）这三种供应链管理的常用方法，并能在物流管理中进行运用。二、课程教学内容和学时分配（一）供应链概述（2学时）　　知识点：供应链管理的产生背景；供应

3、链的概念；供应链的结构；供应链的特征；供应链的类型；供应链流程分析。　　重点：供应链管理的产生背景；供应链流程分析。（二）供应链管理概述（8学时）　　知识点：供应链管理的概念；供应链管理的内涵；供应链管理的主要内容；供应链管理的意义；业务外包；扩展企业；集成化供应链管理。　　重点：供应链管理的内涵；集成化供应链管理。　　调查一个公司的供应链情况。（三）供应链合作伙伴的选择（6学时）　　知识点：供应链战略合作伙伴关系的基本概念；委托--代理理论；供应链合作关系的形成及其制约因素；选择合适的供应链合作伙伴。　　重点：委托--代理理论；选择合适的供应链合作伙伴。　　作业：中国

4、企业在供应链合作伙伴选择方面的问题与对策。（四）供应链业务流程重构（4学时）　　知识点：业务流程重构的基本理论；供应链企业组织与业务流程重构；供应链业务流程重构的实施。　　重点：供应链企业组织与业务流程重构；供应链业务流程重构的实施。（五）供应链物流管理（8学时）　　知识点：供应链管理环境下物流管理的特征；供应链管理与物流管理的比较；供应链中运输决策的内容及影响因素；供应链中运输网络的设计；供应链中运输规划的成本权衡。库存管理的基本理论；传统库存控制的方法；供应链管理环境下的库存问题；基于供应链的库存管理与控制。网络设计决策在供应链中的作用；网络设计决策的影响因素；网络

5、设计决策框架；网络设计优化模型。　　重点：供应链管理与物流管理的比较；供应链中运输网络的设计；供应链中运输规划的成本权衡。掌握供应链管理环境下的库存问题；掌握基于供应链的库存管理与控制。网络设计决策的影响因素；网络设计优化模型。作业：分组查找供应链库存管理的典型案例　　关于网络设计优化模型方面的习题。（六）供应链采购管理（4学时）　　知识点：传统的采购模式；供应链管理下的采购特点；供应管理下的即时采购策略；供应链管理下的供应商选择与管理。　　重点：供应链管理下的采购特点；供应管理下的即时采购策略；供应链管理下的供应商选择与管理。（七）供应链生产管理（4学时）　　知识点：

6、传统生产管理理论；供应链管理环境下的生产过程管理的特点；供应链管理环境下的生产计划与控制系统总体模型；供应链管理环境下生产系统的协调机制。　　重点：供应链管理环境下的生产过程管理的特点；供应链管理环境下的生产计划与控制系统总体模型。（八）供应链信息管理（4学时）　　知识点：信息管理在供应链中的作用；供应链管理中的信息流控制；信息技术在供应链管理中的应用；供应链管理中的信息系统。　　重点：供应链管理中的信息流控制；供应链管理中的信息系统。（九）供应链管理方法（4学时）　　知识点：快速反应（QR）；有效客户反应（ECR）；协同规划、预测和连续补货（CPFR）。　　重点：快速

7、反应（QR）；有效客户反应（ECR）；协同规划、预测和连续补货（CPFR）。（十）供应链绩效评价（4学时）　　知识点：供应链绩效评价概述；供应链绩效评价特点；供应链绩效评价指标体系构成及建立；供应链企业激励机制。　　重点：供应链绩效评价指标体系；供应链企业激励机制。三、课程教学安排及要求1、本课程的教学环节　　理论教学：48学时　　学生自学，案例讨论，作业自己完成。2、教学要求（1）理论教学　　教师在课堂上应详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，结合一些实例进行讲解，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论、方法等内容的