中国语文科专题研习教学计划

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1、附件一中國語文科專題研習教學計劃(小學六年級)1.題目：中外歷史名人(這個專題能配合五月內將要教授的課文：第12課：「天才就是勤奮」第16課：「諾貝爾和諾貝爾獎金」第17課：「赤壁之戰」)2.學習目的：透過進行上述專題研習,學生能夠l認識中外歷史名人，以引起認識中國文化、外國文化的興趣；l培養探究精神、搜集及整理資料的能力、協作能力，以及自評、互評和他評的能力；l增強閱讀、寫作、說話及聆聽的能力。3.評估重點：l自學能力l內容充實l說話表達能力l書面表達能力l學習態度4.時限：約四週(13.5.9

2、9-9.6.99)5.導入模式：5.1形式：展示資料(讀物、圖片、評估資料等)5.2目的：能使學生初步掌握專題研習的形式，及引起學生對這活動的興趣6.預期回應模式：6.1形式：說話及寫作6.2長度：討論約十五分鐘，簡介約三分鐘6.3作答類別：討論(小組)、歷史人物簡介口頭報告(每組代表)及歷史名人介紹書面報告一份(小組)7.使用說明：7.1學生已有知識l基本搜集及組織資料的能力l接受過說話訓練l寫作的經驗l學習過部分中外歷史名人的事蹟或故事7.2所需資源l圖書(教師展示及學生自行搜集)l評分紀錄表

3、l圖畫紙或圖畫冊(學生自行準備)2附件一7.3進行步驟l教師說明專題設計的情境及評估要求。l教師著學生進行初步資料搜集，作為討論前的準備。評估活動一l教師出示題目，然後把學生分成七組，每組五人，並指導學生去搜集資料及分配工作。l教師播放歷史人物故事（即課文「天才就是勤奮」、「諾貝爾和諾貝爾獎金」、「赤壁之戰」）錄音帶，以引起學生學習興趣；同時，每播一個故事後，請學生完成一份聆聽工作紙。l教師請學生先進行初步討論，商討所選取的歷史人物，教師透過觀察學生參與討論的情況而進行評估。(目的：透過這次活動，

4、可以培養學生的探究精神及協作能力)評估活動二l每組學生選定歷史人物後，再進行進一步的資料搜集。l教師再請學生進行詳細討論，每位學生向各組員報告個人所搜集的資料；同時間，各組員對該位學生作出評估。(目的：透過這次活動，可以培養學生搜集資料、自評、互評的能力，以及增強說話、聆聽的能力)評估活動三l教師請每組推選一位同學代表負責短講，並對該批學生的說話作評估。(目的：透過這次活動，可以培養學生他評的能力，以及增強說話、聆聽的能力)評估活動四l教師要求每組學生製作一份歷史名人資料冊。l教師須於第四週內收集

5、小組製作的歷史名人冊。l教師根據評估標準評估學生的表現，並填寫學習表現紀錄表。(目的：透過這次活動，可以培養學生搜集及整理資料、協作能力，以及增強寫作表達的能力)8.評估活動時間安排第一週第二週第三週第四週活動一活動二活動三活動四9.評估標準見附件二2