任务驱动教学法在程序设计语言教学中的研

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1、“综合网络管理软件”课程教材建设思想摘要：随着网络管理向综合化的方向发展，综合网络管理软件在网络管理领域逐渐成为研究热点，其涉及的难点形成了系统化的理论和系列化的技术。本文结合已面向本校网管研究方向的研究生开设的“综合网络管理软件”课程，提出系统化的教材建设思想，并结合工程实践，论述了教材建设中需要注意的知识点组织和侧重点划分、实践章节的设置、习题的设置、电子教案的设计等问题。
　　关键词：网络管理；综合网络管理软件；教材建设
　　　　　　
　　1引言
　　
　　随着通信

2、技术的高速发展，网络规模不断扩大，网络复杂性日益提高。为了提高服务质量和降低运行成本，对网络管理软件的要求越来越多，越来越高，特别是要求网络管理向着综合化的方向发展，这种综合化发展表现在：
　　(1)系统的综合。由于分散监控、分散管理各专业网络(传输、交换、无线、数据等)带来操作复杂性高的问题，因此需要网络管理软件能进行多个专业网络的综合管理；
　　(2)标准的综合。目前业界主流的接口标准有，OSI网络管理标准(CMIP-CommonManagementInformationProtoco

3、l)，IETF网络管理标准(SNMP-SimpleNetworkManagementProtocol)，ITU网络管理标准(TMN-TelecommunicationManagementNetwork)等，网络管理软件应能管理不同厂商采用不同接口标准的网络设备；
　　(3)技术的综合。网管的研究领域不断发展，出现了基于Web的、基于移动Agent的、基于策略等多种新型的网管技术。
　　而综合网络管理以及综合网络管理软件的概念也因此而提出。综合网络管理是指，对包含各种异构网络和异构设备的网络

4、进行管理，通过综合管理简化管理系统的复杂性。综合网络管理把所有的异质网络都看成一个“网络”，对所有管理系统的用户显示一致的接口和命令，从而减少不同系统的接口成本，可使不同厂商的产品在交换网络管理信息时使用统一的格式。在此基础上，综合网络管理软件还侧重于系列化的技术应用和工程化的开发方法。
　　综合化的发展要求使得网络管理软件面临更多的挑战，如软件系统的可持续建设、互操作性和开放性等。
　　相当长一段时间以来，对网络管理技术的研究主要集中在网络管理原理、协议上，形成了系统化的理论和系列化的技

5、术。通过大量的工程实践，人们认识到，网络管理协议仅是网络管理中的一部分内容，综合网络管理软件的研究、开发、建设还处于经验型的状态，使得综合网络管理软件的质量很难控制。因此，迫切需要进行高层次和深层次的理论总结，形成工程化的网络管理技术及综合网络管理软件的设计开发方法论。
　　在不少高校中，网络管理技术已经成为通信、计算机等专业的研究生招生方向，在我校也不例外。2007年春季，我校计算机与信息技术学院面向全校，在已开设“网络管理基础”先修课程的基础上，新开设了硕士研究生任选课“综合网络管理软件”。

6、开设这门课，正是为了从方法论的角度培养该领域的研究生对综合网管软件的设计和技术应用的能力。
　　对“综合网络管理软件”课程教材的建设除了对网络管理理论、原理以及综合网络管理模型的深刻理解和认识，更需要丰富的工程经验，才有可能进行高层次和深层次的理论总结，形成工程化的网络管理技术及综合网络管理软件的设计开发方法论。笔者所在的部门，长期从事网络管理技术的研究，承担过和正在承担广电、电信等诸多领域的大型网管软件工程开发任务，总结积累了大量宝贵的资料和经验。同时，笔者从2007年春季开始，连续两年承担了

7、“综合网络管理软件”的教学任务，在教学过程中，也总结了不少这类对实践环节要求较高课程的教学心得。
　　所有这些，通过教材建设都将得到总结、提炼、浓缩、升华，使得综合网络管理软件相关的技术和工程实践成为系统的知识体系。
　　
　　2国内外相关课程教材建设情况分析
　　
　　2.1教材类型
　　配合网络管理理论、技术以及应用的教学，面向各层次人才培养，国内外的网络管理相关教材在内容上主要有以下一些类型：
　　(1)网络管理原理和理论综述。这类教材主要介绍网络管理的

8、基本概念、基本功能；网管模型的组成原理和体系结构；网络管理的各项标准和协议；网络管理的主要接口技术等。这类教材较有代表性的如文献[1～4]，主要从OSI系统管理模型出发，分章节讲解CMIP、TMN和SNMP三大网络管理模型的体系结构、管理信息模型和通信协议，并对新型网络管理模型进行了介绍；此外，还介绍了网管研究领域的一些关键技术，如业务量控制、路由选择、网络自愈、信息安全、智能化网络管理等。
　　(2)面向专业网络的网络管理理论。这类教材通常按照某