关于初中地理教研活动总结.doc

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1、关于初中地理教研活动总结一.全年工作情况 (一)学科方面 1.坚持常规听课 　　有计划地深入基层学校听课，听课后与执课教师本着平等互动的原则认真地交换意见。交换意见的内容既有严密知识的问题，也有教学策略优选的问题;既有教的问题，也有学的问题。通过听课与课后交流，在帮助提升基层地理教师的同时，也提升了作为地理学科教研员的自己。 2.学科教学技能展示 　　本学期在三十七中学进行了全市初中地理教师学科教学技能展示活动。来自7嗣区9县的三十多名地理教蒸师参加了教学技能展示。舀通过教学技能展示这个平为台使与会教师开阔了眼界险，达到了互相学习的目的假，有益于我市初中地理整缴体教学

2、水平的提升。 3.侍送教下乡和课改调研活动窍 　　(1)上半年与部里赠全体同志一道先后去龙江裂县和梅里斯区进行了送教挽下乡和课改调研活动。并式按部里安排执笔了该两次痒送教下乡活动的情况总结翔。在上半年的送教下乡活迎动中，先后为龙江县基层姆教师和梅里斯区基层教师莎做了题为《浅谈校本教研戌的讲座》。为讲好这个讲雪座，在网络上查阅了大量胰资料，在家里家外翻阅了拒大量的书籍，力争通俗、攒准确、实用。在讲座的同清时，既体现了服务基层的凶宗旨，也使自己进一步内诺化了理论，有利于自己今雄后教研水平的提升。 　　暮(2)下半年与部里全体幸同志一道去铁锋区进行了佩以“看课堂教学效率”为

3、琳主题的课改调研，按部里眷安排先后执笔了调研计划荔和调研总结。又应梅里斯阵区教师进修学校的邀请，蝉在梅里斯区教师进修学校抒多功能教室，为参加全区绵基地校展示活动的全体教油师进行了题为《课程改革诲与有效教学》的专场讲座介。 4.审美化地理课堂教触学研讨会 　　为推进《中佳学审美化地理课堂教学的搽研究与实验》课题(中国葱教育学会美育专业委员会摧重点课题)的研究与实验键，本学期在建华区教师教啥师进修学校多功能教室召桃开了全市初中地理审美化泄课堂教学研讨会。来自七递区九县的近百名初中地理抨教师参加了会议。会上齐应齐哈尔市第三十四中学的晴杨征雪老师做了题为《东饼南亚》的审美化地

4、理教学忆研讨课;齐齐哈尔市泰来迹县街基中学的李艳红老师襟做了题为《日本》的审美隧化地理教学研讨课;齐齐壹哈尔市第三中学的刘华兴益老师做了题为《澳大利亚贡》的审美化地理教学研讨推课;齐齐哈尔市第四十五志中学的白絮梅老师做了题鄙为《西双版纳》的审美化淆地理教学研讨课。龙江县叹教师进修学校的地理教研憋员石万金老师，代表龙江蠕县做了审美化地理教学课裕题研究的经验介绍。还有永20多名教师进行了审美散化地理教学设计的说课和誉审美化地理课堂教学的论有文交流。市初中地理教研互员韩景文做了题为《审美女化地理课堂教学》的专题舌讲座。会议历时一天，圆同满结束。此次研讨 　　会煽对于提升基层

5、地理教师关牙于审美化地理教学重要性脐和可行性的认识，有着重山要的意义。 5.问题解决仪地理教学课题结题 　　本拘学期认真进行了《问题解愧决法在初中地理教学中的谩应用研究与实验》课题(崭教育部重点课题的子课题船)的结题工作。经教育部下课题组专家验收评审，顺释利结题。通过结题准备工薛作期间对资料的汇集、分淫析、判断和整理过程，使耘我们更清晰了此项课题研鸵究与实验的比较可喜的结享果。 　　(1)课题组成绪员和实验教师对基础教育裕新课程的问题解决教学策莲略有了基本的认识。诸如董：问题是教学活动的起点吗;问题是贯穿整个教学的忠主线;问题是教学活动的瓷终点。在学习具体的教学葛内容

6、时，步骤是：将学习悍内容转化为“问题”;理偶解“问题”;寻求解决“夹问题”的方法;把已找到迅的方法运用到“问题”解碟决的实际情境中;“问题智”的解决。问题解决法教垢学需要运用启发诱导的方媒式，通过设置情境，提出诈问题，以问题作为激励学掠生思维活动的起点与动力泊，使学生的思维活动始终奔处于积极状态，从而达到扒培养学生思维能力的目的峦。采用问题教学法教学，沙不能只是事先设计好问题兆和答案，并千方百计地引诬导学生说出这些预设好的适结论，逼学生总是费尽心躇思地去迎合教师。另外，吟教师在提出问题时，不能琴只是提自己事先想好的，矩而要根据课堂实际情况，苗及时从教学中发现问题，帘对

7、教学内容和方法进行调芳整，以免偏离问题解决教缆学法的“初衷”。问题解联决教学基本形式主要有三喇种，即教学对话式、提问墩——讨论式、引导——探世究式。 　　(2)问题解孕决教学策略使地理教师更胆新了教学理念、增大了知虾识存量和提升了教学能力盗。 　　因为教师更新教学又理念、增大了知识存量和沫提升了教学能力是适应问铰题解决教学模式所必须的曾，否则问题解决教学就无虞法进行。因此，实验教师铸为适应实验的需要，就必歇须更新教学理念、增大了劝知识存量和提升了教学能遗力。这自然就达到了提高遗教师的目的。 　　(3)诡问题解决教学策略的应用烃使初中地理课堂教学发生莆