九年级上第六单元《诗词五首》教案.doc

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1、九年级上第六单元《诗词五首》教案1、背诵这五首诗词 2、理解这五首诗词的意境 3、品味字句 　　1、领悟诗词中营造的意境和词人的思想感情； 2、记住诗词中的千古名句。 　　1、结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴以及它在后世的意义衍射效应； 2、品味精妙的诗歌语言。 2课时 第一课时 一、赏析《使至塞上》 1、了解作者 　　王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，又称“诗佛”官至尚书右丞，故称“王右丞”早年的边塞诗写得粗犷豪放，和他晚年清新翅飘逸的山水诗迥然不同。丰 2、理解诗意 3、赏析名恕句 赏析“大漠孤烟直，长骂河落日圆” 　　诗人以传秸神的笔墨刻画了奇特壮美裂的塞外风

2、光。笔力苍劲，焚意境雄浑，视野开阔。试鸣想，那茫茫无边的沙漠，梨只有用一个“大”字才能镶状其景观；在这纯一色、榜荒凉的背景之上，那烽火蚁台燃起的一股浓烟，既显能得孤单，又格外醒目，也澈只有“孤烟”二字方能状涟其神韵。“孤烟”之后随戒一“直”字使景物一下子蕉变得挺拔坚韧、刚直有力顶。“长河落日圆”，苍茫袭的沙漠，只有黄河贯其间拄。视野所及，大漠无边无擂际，“长”字便自然涌上咽心头。而“长河”之上，绣是那一轮圆圆的落日，这艺里的“圆”与“直”都用棵得逼真传神，无怪乎《红折楼楚》里说“合上羽一想间，倒像是见了这景观。要赞说再找两个字来换这两个画字，竟再也找不出两个字汹来”

3、。 　　开元二十五年闸夏，诗人出使河西节度府铬，至凉州时作此诗。“大滴漠”两句历来为人传诵：搪大漠广阔，长河悠远，使憾人既感到胸襟开阔，又惊轩异于宇宙之广袤和深长。汹“孤烟直”、“落日圆”眨使画面富有立体美和律动沂感。“孤烟直”既写出人燥烟之稀少，又暗示出一种奈独立苍穹的英雄气；“落矽日圆”增添了画面的色彩喳，用夕阳暮色将画面覆盖连，形成浑然一体的壮阔意厩境。诗人用四种景物对比寓构图：宽广的大漠拥抱着质悠悠的长河，浑圆的落日凸映衬着直逼霄汉的一束孤妒烟。大、长、圆、孤、直界都富于空间感，而且都是哟诗人主观的审美感受。在痪如此广阔而且苍凉的天地念间，驰骋疆场的将士们破

4、花敌靖边，其悲壮的英雄气拜浩然与日月同辉，与长河聂共远“都护在燕然”，这嗓是一种未言艰辛而艰辛之郊事已毕，未见英雄而英雄情之业已出的衬托式写法。滚《唐诗选脉会通评林》引荒宗臣曰：“阔大悲壮”。侯《而庵说唐诗》：“‘大帘漠’‘长河’一联，独绝擞千古。” 4、朗读背诵 二卫、赏析《泊秦淮》 1、知逝人论世 　　杜牧的诗歌，饮内容丰富，反映面广。晚诌唐时期，藩镇割据，宦官绸擅权，党争严重，社会动态荡。杜牧从小有着经邦济断世的抱负，但官场险恶、额仕途坎坷，使他壮志难酬魔，长时期的幕僚生活、不睹稳定的朝野升迁，使他感坝慨良多。杜牧的诗作就其臂内容题材而言，大致可分狱为以下几类

5、。 　　第一类珠，关心世事，爱国忧民之奶作。此类为数不多。如他岗25岁时写的《感怀诗》羔，通篇夹叙夹议，笔力雄龟健，慨叹安史之乱以来藩韵镇割据、急征暴敛造成的雨国弱民贫的深重灾难，歌困颂太宗李世民顺应民心，柔以文德治天下的业迹，肯刻定宪宗李纯武力削藩平叛匙之举，希望朝廷励精图治尖、平息战乱、实现安定统搽一。同时也抒发了壮志难留酬的苦闷心情。诗中“夷倾狄日开张，黎元愈憔悴”膛等句，质朴简洁，精警动寇人。又如《郡斋独酌》、帚《河蝗》、《早雁》、《侵昔事文皇帝三十二韵》等骏。 　　第二类，品评历史捎，借古讽今之诗。这是杜蜜牧诗中最引人注目的篇什维。此类诗大体又有两种情承况

6、：一是论史之作，以七练绝为代表，如《赤壁》、束《题乌江亭》、《题商山瞒四皓庙》、《春申君》等记。杜牧很注意研究国家治匪乱的经验教训和经济、军支事问题，所以在咏史诗中荫往往有新颖独特的评论。君二是借古讽今之作。诗人埃针对晚唐朝廷的黑暗政治担和腐朽没落的社会现实，吃借历史上盛衰兴亡的经验殴教训加以讽喻。历史人物弗吴王夫差、秦始皇、隋炀淀帝、陈后主，特别是本朝垦的唐玄宗，都是诗人笔下押批判的对象。如《过勤政钵楼》、《过华清宫三绝句宿》等。 　　第三类，写景找抒怀，纪行咏物之作。此跺类数量不少，佳作迭出。亢如《登乐游园》、《江南泼春》、《泊秦淮》《山行岗》、《清明》等。 　

7、　第俞四类，以女性为题材的诗漳。如《题桃花夫人庙》和闯《月》诗，同情被楚王虏誉获、终身不语的息夫人和翼被汉武帝遗弃、禁闭冷宫姻的陈皇后。在《金谷园》博和《宫人家》中，他感叹毕被逼跳楼的绿珠和身如囚弘犯的宫女。在长篇叙事诗懈《杜秋娘诗》和《张好好四诗》中，他采用对比的手俗法具体写出杜秋娘和张好阎好两位女子今昔生活的坎岁坷变化，并从一个侧面反妨映了当时宫廷的斗争和社虎会的变化。 　　第五类，吊酬赠抒怀之作。如《寄扬炙州韩绰判官》等。 　　杜漾牧在《献诗启》中说：“丙某苦心为诗，本求高绝，镐不务奇丽，不涉习俗，不零今不古，处于中间。”他漱非常推崇李白、杜甫、韩屿愈、柳