窗边的小豆豆推进课教案

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1、《窗边的小豆豆》推进课教案教学目标：　　⒈通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。　　⒉学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。　　⒊培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。　　⒋通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。教学流程：  一、重温目录，把握梗概；1.课前板书好课题：《窗边的小豆豆》读书交流会2.导入：最近一段时间，我们四（5）一起阅读了《窗边的小豆豆》，我们知道了（师出示幻灯片，读书目录，然后让学生猜书中的人物）3.猜到小林校长时说一说对小林校长的什么进行了描写？（外貌）让生再抓住外貌重新读一下。4.就这样一位校长——

2、小林宗作；他创造了一所奇特的学校——巴学园。今天的读书交流会，就让我们再次走进书中，去亲近那些难忘的人，去重温那些温馨的事，去感悟那些真挚的情……3二、走进巴学园，感受与众不同。1.下面就让我们走进这所特别的“巴学园”，去感受那里带给我们的惊喜与快乐吧！出示幻灯片2.全书共计61个章节，分别讲述了61个小故事，打开目录，快速翻翻找找，学生自由汇报，可以汇报自己的读书作业。3.小结阅读方法：关注目录，是抓住主要内容的好方法。　三、品味“豆豆趣事”　1.出示目录2.在与众不同的巴学园里，小豆豆经历了哪些有趣的事情呢？3.这么多的事情中，你了解到小豆豆是个怎样的人？　　②小豆豆从是个非常有爱心

3、的孩子。　　你又是从那个故事中了解到的？◆《大冒险》；帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树——她的小手紧紧地握住了泰明的手，用尽全身的力量，把泰明往上拖。（p81）　　　　　　　…………（这些细节都让学生声情并茂地诵读）　　4.小结：老师听出来了，谈小豆豆的时候，同学们都是通过细节描写来体会的。（板书　细节）　　过渡：这本书里有趣的故事太多了，为了更多地了解同学们的阅读情况，请展示一下你们的阅读成果吧。3　　四、交流展示读书成果——读书笔记　　展出优秀读书笔记，并请设计师编者谈自己的设计，然后教师小结：同学们做的读书笔记真是图文并茂、丰富多彩啊！这充分说明了我们四（5）班的同学们不仅会读书，

4、还很有创造性。　　五、赠送自制书签，让书香彼此传递　　结束语：一节课时间虽然短暂，但通过刚才的汇报老师知道同学们每天沐浴在书香之中，享受着阅读带给我们的快乐，感受着人间真情的美好，老师真的很高兴。让书香长留心间，让友谊地久天长。(最后展示学生把自制的书签送给听课的来宾，并赠送学生读书名言。)　板书设计：《窗边的小豆豆》读书交流会小豆豆巴学园淘气与众不同爱心3