三年级小学生日常行为习惯养成教育计划

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1、小学生行为习惯养成教育计划。南魏小学三年级王延兴小学生日常行为习惯养成教育计划。南魏小学三年级  行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我班工作实际,特拟订本计划:     一、 指导思想我班行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯

2、的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我班学生的基础文明水平。   二、工作目标    1、通过“举止文明习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。    2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。    3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。    4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。   三、教育内容     正面规范学生行为

3、习惯。    一、学习习惯     ①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课;     ②课前准备好学习用品,静待老师上课;     ③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;     ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;     ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;     ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致; ⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;     ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。    二、 行为习惯1、举止文明习惯     ①尊重长辈,听父母教导,不

4、顶嘴,讲话态度诚恳;     ②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;     ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;     ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;     ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;     ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;     ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;     ⑧上课回答问题先举手,跟

5、老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;     ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;     ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。  2、生活习惯     ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;     ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;     ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;     ④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;     ⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;     ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令

6、,动作快——守纪律;     ⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;     ⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;     ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;     ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;     3、节俭习惯     ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;     ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;     ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;     ④爱惜衣物,不追求穿戴;     ⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;     

7、⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;     ⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;     ⑧不向父母提出过高的物质要求;     ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。    四、实施途径与措施:  1、坚持周五下午班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一个周五,召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。                      2、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次

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