小学生行为习惯养成教育计划

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1、小学生行为习惯养成教育计划　　小学生行为习惯养成教育计划　　播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：　　一、指导思想　　我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导中小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实

2、提高我校学生的基础文明水平。　　二、工作目标　　1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。　　2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。　　3、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。　　4、通过节俭习惯教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。　　三、阶段目标　　第一阶段：学。通过学习《中小学管理规范》、《中小学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等

3、，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。　　第二阶段：做。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。　　第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到教是为了不教的目的，养成好习惯终身受益。　　四、教育内容　　以《中小学管理规范》、《中小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。　　礼仪习惯　　尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话

4、态度诚恳;　　接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢;　　上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;　　吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用;　　⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承　　担力所能及的家务劳动;　　有客人来访，接待热情、周到，要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语;　　进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;　　上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告;　　同学要互助，不以强

5、欺弱，不叫同学绰号;　　⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。　　学习习惯　　课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;　　课前准备好学习用品，静待老师上课;　　上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;　　上课专心听讲，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;　　作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;　　按时完成作业，做到独立、耐心、细致;　　学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;　　⑧考试答题要细心、准确、书写规范。　　生活习惯　　早晨早起，不睡懒觉做勤快人;　　②起床、穿衣、

6、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速　　当利索人;　　吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;　　不迟到，不贪玩做守时人;　　早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生;　　出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律;　　积极主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德;　　星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理;　　看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智;　　⑩在家帮助家长做力所能及的事爱劳动;　　节俭习惯　　利用水、电及时关闭开关

7、，节约一度电、一滴水;　　爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;　　爱护桌椅、门窗、板擦等物;　　爱惜衣物，不追求穿戴;　　爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;　　不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;　　正确支配零用钱，不吃零嘴;　　不向父母提出过高的物质要求;　　⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。12全文查看　　五、实施途径与措施：　　(一)发挥课堂教学优势，进行知的教育。知即提高学生道德认识，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。　　1、健全学校、年级组、班级管理网络，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力

8、度。　　2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到三别、四带、五无。三别即向粗鲁告别，向