苏教版十一册根据课文内容填空

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1、根据课文内容填空1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！我们爱你------，，黄山、庐山的，长江、黄河的。2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。3、我们爱你——的月色，的巍峨，的葡萄、的瓜，的羊群、的骆驼。4、我

2、们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。5、我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。6、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！7、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国

3、_____________的感情。8、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国_____________

4、___，它是我们送给你的____________，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。9、哈尔威________在他的船长

5、岗位上，_________地______，________，______。他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。　　10、“快救克莱芒！”　　　　。　　克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。　　轮船在　　　。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽号　　　　　。“动作再快点！”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。　　　　　，很快船尾也浸没了。11、船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起____

6、_____。人们透过___________，凝视着____________大海。12、哈尔威船长一生都要求_______，____________。面对死亡__________________权利。13、《船长》是法国著名作家______的作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是___

7、_______，一切_______________。船长哈尔威______________，_____________，_____________，_________________。14、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品,默写全诗，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________

8、________的思想感