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《金冢子小学“五个一”“节庆”“生活教育”汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、金冢子小学实施“五个一成长工程”活动情况汇报为进一步增强学校德育工作的实效性,,根据新一轮基础教育课程改革的总体要求,促进学生的全面.健康.和谐发展,我校结合学校的实际情况,在全校内广泛开展了”五个一”成长工程,收到了良好的效果.我们的具体做法如下:一、成立领导小组为把这项工作落到实处,我校首先成立了以校长为组长,各班主任为组员,少先队辅导员为该项目的主要负责人这一领导小组,并对该项工作做了具体分工,责任到人,加大了力度,起到了实效.二、制定实施方案学期初,针对”五个一”成长工程,学校先在教师会上作了具体的布置,在教师们的思想上引起高度重视,然后,集思广益,召集开展活动的好点
2、子,从”五个一”成长工程的内容.活动的原则到活动的具体实施,一一进行了切磋,最后拟定出适合于本校实际的实施方案.三、工作要求1、精心组织，务求实效。学校要求各班主任全面动员，激励每一位学生积极参加五个一成长工程，并就开展好这项活动向学校和学生提出具体要求。要做好活动的具体组织协调工作，明确责任，认真研究制定工作计划。2、学生参加活动的情况要做好记载和认证，相关材料要存入学生个人成长记录，学生参加活动的情况要纳入对学生的综合评定。要结合实际，采取多种措施激发学生参与五个一成长工程的积极性，使学生创造性地完成“五个一”活动内容，真正在活动中受到启发和教育。四、具体活动措施与做法1
3、、“发现一位心中崇拜的英雄”。通过开展“英雄在我心中”征文比赛、“我心目中的英雄”故事比赛等形式，让每一位学生都在自己心中确立起至少一位自己崇拜的英雄人物，帮助学生找到自己的榜样是，树立正确的人生观。2、确立一条激励向上的人生格言。通过开展“我喜欢的格言”征集、“我写我的座右铭”等活动，让每一位学生至少确立一条人生格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。3、练就一项受益终生的体育项目。通过开展“我当体育小健将”、“健美操比赛”组织体育节等体育活动项目，让每位学生至少练就练就一项终生的体育项目，使学生拥有将康德体魄，培养健康的意志，锤炼团队精神。4、培养一种愉悦身心的艺
4、术爱好。适时开展艺术节、歌咏比赛、我当小歌唱家、书画家、特长展示等丰富多彩的艺术活动，培养每位学生都能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活，激励小学生的生机和活力。5拥有一个服务社会的社区岗位。通过社区实践，让每位学生至少拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习农业知识市场营销、人际交往、日常生活事务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会教育，锻炼学生适应社会的能力，做文明公民，做当爱我家乡的典范。五、活动效果通过活动的深入开展，使广大小学生树立了正确的理想和奋斗目标，保持了健康的身心状态，增强了小学生的动手能力和探究能力，提高了服务
5、意识和公民意识，使他们逐步确立了正确的世界观、人生观、价值观，为将来能够更好的服务社会奠定了坚实的基础。金冢子小学“节庆”活动情况汇报为了全面实施素质教育，加强对学生的思想教育，学校一直非常重视校园文化建设，并以中华民族传统节日作为载体开展丰富多彩的活动，进一步发挥传统节日和重要纪念日的教育作用，弘扬民族精神，打造美育引领和谐发展的学校文化，我们的具体做法是：一、成立领导小组为把这项工作落到实处,我校首先成立了以校长为组长,各班主任为组员,少先队辅导员为该项目的主要负责人这一领导小组,并对该项工作做了具体分工,责任到人,加大了力度,起到了实效.二、制定活动目标围绕“传统节日资
6、源的挖掘”为重点，加强德育研究，总结中华传统礼仪教育取得的成果，努力探索中华传统美德教育的新载体和新途径。注重自觉实践与自主参与，构建中华民俗节日教育体系，拓展中国传统节日教育的方法途径，弘扬节日文化，反映时代特点，加强传统美德教育，增强民族自豪感。三、活动形式：1、悬挂标语横幅，营造节日气氛。2、收集印发资料以及利用黑板报、广播、电视等多种形式进行介绍、宣传。3、结合实际，发动师生撰写纪念文章等。4、根据不同节日的特点增加或调整活动内容。四、活动内容及活动措施1、开展传统节日研究活动（以上巳节、立夏节为重点）；策划端午节活动的开展。5月1日国际劳动节；5月4日中国青年节。2
7、、六月份为“快乐六月”，将集中进行文艺演出、才艺展示、趣味联欢、德少工作表彰等活动。3、各班完成六月份板报，主题为：我们的节日；班队工作检查；六一儿童节庆祝活动。4、布置暑期社会实践活动；出刊校报。7月1日中国共产党诞生日暑期社会实践活动5、注重养成教育，提高学生文明素质。通过入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的仪式，以及组织学生参观历史名胜古迹、展览馆、纪念馆、博物馆等，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等，使育人活动系列化、经常化、制度化、生活化。6、进行一次传
