无 石头熊互动动画项目说明v2 周绍军 (2)

《无 石头熊互动动画项目说明v2 周绍军 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、石头熊互动动画项目前言：1、随着着手游朝代的来临，手游对网络动漫IP的需求越来越大。2、网络动漫IP电影化成为了动漫新的成长点。（例如秦时明月、游戏动漫龙之谷、我叫MT）3、手机端的迅猛发展，使得微动画（5分钟以内）获得新的机遇。4、由于传统动画在主要在16岁下儿童市场，16岁以上的成人动画仍处于原始开发状态。虽然涌现出了《我叫MT》、《啦啦啦德玛西亚》、《十万个冷笑话》、《尸兄》等热门作品，但国内仍然没有专业的公司进行全力开发，充满了机遇。项目计划及目标：一、项目计划第一个步骤：以生产动画IP为核心，建立专业的动画创意及剧本团队和动

2、画制作团队。1、同时生产3-5个动画IP，每个IP初期生产3集动画进行市场推广。2、保留市场反映强劲的动画IP项目，对反映不强的动画IP进行重新定位。第二个步骤：以粉丝经营的方式，对核心动画品牌进行市场巩固。1、以微信为核心粉丝互动平台，对故事人物的生死去留、剧情发展、动画角色能力等和粉丝共同决定。2、以扩大微信核心粉丝数为目标，汇聚用户。3、以动画内容，贴吧、论坛做为PC端互动的积累，推进微信粉丝数的增长。第三个步骤：对核心动漫IP进行游戏和电影的商业化。二、项目的目标1、在一年半的时间里创造至少2-3个500万和1000万单集点击

3、量的核心动画产品。2、在一年半的时间里创造至少2-3个50万量级的微信粉丝公众平台。3、在四年内完成对核心动漫IP的手游化和电影化。三、动画项目1、《啦啦啦德玛西亚后传》为了能成功地把《啦啦啦德玛西亚》的动漫品牌进行独立IP化，我们将对《啦啦啦德玛西亚》进行重铸。一方面承接原先的粉丝人群，另一方面使IP独立拥有，以新模型进行专业化的打造。搞笑Q版风格2、《幽灵猎客安格尔》目前《幽灵猎客安格尔》的策划和剧本创意基本完成，动画制作都在进行当中，我们定位于中国版的哈里波特，魔幻史诗风格。3、《墓王之王》微视动画目前正在剧本创意和策划当中，以

4、千年守墓人与盗墓者之间的故事为主要线索。项目的天使融资融资资金将用于在12~18个月，用于完成动画IP的生产，动画创意团队和动画制作团队组建，动画设备的购置。项目团队构成一、项目组织1、组建动画IP的策划团队，以剧本、动画风格、动画创意为核心。2、组建动画IP的运营团队，以动画宣传、粉丝经营、手机端和网格应用为核心。3、组建动画IP的制作团队，以动画制作和生产为核心。二、团队主体组成1、以著名网络动画制作人、游戏媒体人熊巍（石头熊）组建动画IP策划团队和运营团队。2、以虚拟印象动画工作室、追梦动画工作室核心成员组成动画制作团队。三、团

5、队介绍以石头熊为核心的动画团队曾经打造过《啦啦啦德玛西亚》（单集2300万点击量）《斗战神》（单集300万点击量）《剑灵秘史》、《龙之谷》、《爆笑大话2》等多部热门网络动画作品，拥有成熟的网络动画IP策划和运营经验。组建的追梦动画制作工作室由国内行业知名动画公司一线制作人员组成，以河北师范大学动画系为持续人才依托，建立了长期的动画制作和人才输送关系。团队以16岁以上成人网络动画人群为目标人群，策划制作相关原创动画产品，致力于网络创意文化和动画文化的生产和发展。四、团队成员熊巍，40岁，男，网名石头熊，江西师范大学本科，曾在德国佛尔达科

6、技大学短期留学。知名游戏媒体人、网络动画制作人出品人。作品有《啦啦啦德玛西亚》（单集2300万点击量）《斗战神》（单集300万点击量）《剑灵秘史》、《龙之谷》、《爆笑大话2》等多部热门网络动画作品，拥有成熟的网络动画IP策划和运营经验。经历：1996年---2009年南昌创世纪学校任总校长助理2009年---至今多玩游戏网主编多玩游戏商业内容项目经理李振锋29岁男河北美术学院本科动画制作负责人。经历：2009--2011北京万豪卡通有限公司动画制作2011—至今追梦动画工作室负责人袁大鹏32岁男研究生经历：2006-2009年河北科技

7、大学宣传部2009—至今石家庄光晖悦鸣软件科技公司法人冯毅42岁男本科经历：2007至今引进北京完美动力成立石家庄校区2014至今石家庄伍仟文化传播有限公司法人德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向

8、，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自