凸透镜成像的规律教案2

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1、天津市蓟县燕山中学教案____八___年级____物理__学科授课时间年_____月_____日课题凸透镜成像的规律第2课时教师教学目的知识与技能：1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.过程与方法：1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.情感态度与价值观：1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理

2、，勇于探究日常生活中的物理学规律重点对凸透镜成像规律的理解和认识难点指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.教学方法实验法、观察法、探究法、讨论法学情分析技术运用教学反思教师活动学生活动教师备注［师］同学们回忆一下我们上节课学习了哪些内容？［师］同学们总结得很好，看投影.二、虚像和实像（板书）由实际光线会聚成的像叫做实像.像不是由实际光线会聚成的，而是它们的反向延长线的交点成的像叫虚像.［想想议议］［师］我们知道什么是实像、什么是虚像之后，请你们进一步猜测并根据上面探究所得的资料进行分析,什么情况下

3、凸透镜成实像、什么情况下成虚像.学生们仔细分析、思考、相互讨论.物体在1倍焦距以外时，成倒立的实像.物体在1倍焦距内时，成正立的虚像.照相机和投影仪能在光屏上成实像，放大镜成的像在光屏上得不到，但眼睛能看到成虚像.像与物在凸透镜同侧成虚像，像与物在凸透镜两侧成实像.［师］我们的照相机、投影仪、放大镜都是根据凸透镜成像规律成像的，能说出它们的原理吗？照相机的原理是物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像.投影仪的原理是物体到凸透镜的距离在2倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大的实像.放大镜的原理是物体到凸透镜的

4、距离小于焦距时，成正立、放大的虚像.［师］我们知道了照相机、投影仪、放大镜的原理.想进一步了解它们吗？我们从上节课知道照相机的镜头相当于凸透镜.胶卷相当于光屏.机壳相当于暗室.我们今天又知道，被拍照的景物到镜头的距离远远大于焦距才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像.那么照相机中的调焦环、光圈、快门，它们有什么用处？下面看挂图和实物，还有你们的资料说出它们的作用.［师］同学们讲得很好.看来在下面做了不少工作，我很高兴，那么投影仪的构造呢？看挂图，根据你们收集的资料说出它的构造及作用.投影仪的构造主要有：镜头（相当于一个凸透

5、镜）、投影片（相当于物体）、屏幕（相当于光屏）、聚光镜、光源和反光镜等部分.［生甲］光屏上得到的是实像，得不到的是虚像.［生乙］光屏上承接的像是实际光线的会聚点.［生丙］虚像不能用光屏收到，只能用眼睛看到，它不是实际光线会聚点，而是它们的反向延长线的交点.［生甲］照相机中调焦环是调节镜头到胶片的距离，拍摄近的景物时，镜头往前伸，离胶片远一些，拍摄远的景物时，镜头往后缩，离胶片近一些，调焦环上刻着数字，表示拍摄的景物到镜头的距离.光源是用来照亮投影片的.聚光镜是由两块螺纹透镜组成，这两块螺纹透镜是用来增大聚光面积，增加

6、投影片的亮度.反光镜是平面镜，作用是把射向投影片的光反射到屏幕上.［师］同学们回答的非常好.现在我们分组亲自动手来使用照相机拍照和使用投影仪放大胶片.三、小结本节课我们知道了以下内容；1.照相机的原理u＞2ff＜v＜2f成倒立、缩小的实像2.投影仪的原理f＜u＜2fu＞2f成倒立、放大的实像3.放大镜的原理u＜f成正立、放大的虚像四、布置作业P62动手动脑学物理.［动手动脑学物理参考答案］1.玻璃瓶相当于一个柱面透镜，根据物体与凸透镜距离小于一倍焦距,成正立、放大的虚像，离凸透镜越远，像越大.当铅笔由靠近玻璃瓶的位置

7、向远处慢慢移动时，透过玻璃瓶会看到铅笔头逐渐变大，而形状不变.到某一位置时，根据物体与凸透镜距离大于一倍焦距，成倒立的像，铅笔尖也会突然改变方向.相同：都能反映出凸透镜成的像与物距有关.不同：玻璃瓶是一个柱面凸透镜，它的焦距比较短.2.“傻瓜相机”也有快门和光圈，只不过它们都安装在机身里面.傻瓜相机内部增加了一些电子、机械设备，可以根据光线的明暗程度自动调整光圈、快门，不需要人工调节，傻瓜相机也能自动聚焦，不需要手动调焦.五、板书设计［学生们很活跃，积极主动的做，教师巡回指导］