走进童话的王国 电子报

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1、中外童话是一座巨大的宝库。听老师曾讲过这样的一种说法：有童话的童年是光明的。这个月来我们班开展了一次知童话、看童话、编童话、演童话的综合性学习，都在童话王国里畅游。指导老师组织全班搜集中外童话，大量阅读，再互相推荐，交换阅读。全班共分为四个小组：①搜集组、②讲故事组、③创编组、④表演组并选定小组长。在这过程中，同学们积极主动开展，也遇到不少的困难，但最终我们凭着努力克服大大小小的困难，成功的汇报了综合性学习的成果，更重要的是我们同学是手牵着手，一步一步的走进了童话的王国……现在我们编辑出版《走进童话的王国》电子刊物专刊，要把我们的这次综合性学习活动的欢乐传播出去，跟读者朋友们一起再次走进童话的

2、王国。2单位：ＸＸ小学主办：启航电脑出版社主编：东玮出版日期：2006.1地址：城区Ｘ路Ｘ号指导老师：木目电话：22242300邮编：523000网址：http://sffx.dgjy.net/page.html邮箱：copydrog@136.com封面1刊首语2目录3知童话什么是童话5童话的分类5童话的表现手法６读《哈利.波特》的十个理由7中外童话名篇8中外童话名家8看童话童话故事—《白雪公主》10童话故事—《神笔马良》11阅读卡12安徒生童话知识竞赛1３编童话乐于助人的小象——帮帮15找妈妈15优秀文具颁奖仪式15贪心的小猫15金铜杯和玻璃杯16三只小猪16小木偶的故事16钢笔先生和圆珠笔

3、小姐结婚16魔法字典17大懒和小懒17小松鼠和狼17演童话美好的校园—记训练的感想19伟大的母亲20指导老师的“肺话”21实话实说22当一回小编辑233学习了童话的有关知识后，同学们品味到童话的趣味性，了解了童话的分类，激起我们对中外童话这座巨大的宝库的探索兴趣，从童话的宝库中得到更多的宝物。45从表现题材上看，童话又分为科学童话（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）。童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，

4、是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。你知道图中的童话故事人物的名字吗?★资料搜集：东东6幻想是创造想像的一种

5、特殊形式。如《枪炮国去打糖果国》，写糖果国的小朋友用糖果击败了枪炮国，实际上是通过孩子们用糖果作为武器的幻想，反映了人们热爱和平、反对战争的美好愿望。拟人拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。夸张一切艺术都会有一定程度的夸张，但童话夸张有其独具的特点。象征象征是童话把幻想和现实结合起来的一种重要方式，也是童话创造典型的一种常用的方法。童话中的人物形象常常是象征性的。例如《风筝找朋友》中的风筝，象征着现实社会中孤独而迷茫、不断寻找真正朋友的人，太阳和月亮

6、对风筝的态度，也象征了某些人对友谊和爱情的态度，而小星星们对待朋友的友好、热情、一视同仁，也反映了作者博爱的理想。幻想幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。它是童话的核心，也是童话的灵魂，没有幻想就没有童话。例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”童话的夸张是强烈、极度的夸张。例如，《胖子学校》描写三个小胖子的肥胖，用了极度夸张的手法：团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来；球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头；圆

7、圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……★资料搜集：东东你一定听说过《哈利·波特》，可是你读过这套书吗？还没读过？那你一定得读读了。为什么？这本关于脸上长着小雀斑还架上一副大眼镜的小男孩（HarryPotter）的冒险故事已经被译成全世界约200种语言，疯狂地卖掉了1亿多册，有好几亿人读过了。读《哈利·波特》的第一个理由，这么多人都读过了，你还没读，那你不是太落后了吗？第二个理由是，它就像西方的《