苏教版八级下语文单元练习第一

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1、八年级下第一单元语文检测试题班级姓名一、积累运用(共26分)(一)、积累(共14分)1、读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。(2分)人就是这样,当你以一种huò①达、乐观向上的心态去构筑未来时,眼前就会呈现一片光明;反之,当你将思维yòu②于忧伤的fán③笼里,未来就变得暗淡无光了。长此下去,你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④灭,还会将身边那些最近最真的欢乐失去。(摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”)①②③④2、默写。(共10分)(1),泥香带落花。(2)临风一唳思何事,。(3)

2、淮南秋雨夜,。(4)难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,,。(5)看吧,,,。(6)它没有,。3、写出两句课本以外的关于鸟的诗。(2分)(二)、运用(共12分)4、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(4分)早晨我们不得又被闹钟叫醒,狼吞虎咽地吃完早饭,然后冒着危险在马路上与汽车出生入死;由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业,我们一边吃饭一边还在大话学习,讨论学习生

3、活;傍晚回到家,吃完晚饭,又开始做家庭作业,一直做到两眼惺松而入睡。5、仿句(2分)例:童年是诗,天真浪漫,有太多的幸福书写在字里行间。童年是,,。6、阅读下列材料做,写下你的发现和感想。(6分)(1)在中国,没有比农民更苦,更穷的。读一读2003年第6期《当代》上的《中国农民调查》,带给我们的或许不仅是震撼。《中国农民调查》让我们发现,在多少次的新闻事件面前,我们有过多少次有意和无意地缺席。书中有许多在新闻界是人所共知的东西,但没有一家媒体敢于正视它,而是将它作为谈资和传闻,在圈子里来回地重复着,却没有

4、一人为自己的麻木和淡漠而感到脸红,包括我自己。(摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”)(2)“今年‘两会’最高兴的是我们农民代表。不是农民、没有在农村生活、不了解农民的人是不会理解农民的负担有多重,不知道免农业税对我们农民的意义有多大。”山西省全国人大代表申纪兰在接受记者采访时这样说。(摘自网易)(3)不仅中央政府态度鲜明地表示要全力解决“三农”问题,与会的各界代表也提出了许多涉及“三农”的提案,像申纪兰这样来自农村的代表更是当仁不让。(摘自网易)二、阅读理解(共44分)(一)、阅读经删节后的《紫藤萝瀑布

5、》,完成7-11题。(16分)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的船,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,

6、有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

7、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。7、作者把盛开的紫藤萝喻为“瀑布”的用意是什么?(3分)8、盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励,那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢?(3分)9、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”作者此时内心是怎么想的?(3分)10、简单

8、说说你对划线句的理解。(3分)11、作者从“紫藤萝”身上得到了启示,对生活充满了信心,面对四季常绿的松树,你能得到什么启示?(4分)(二)、阅读《向日葵》,完成12-16题。(17分)向日葵张抗抗从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。车渐斩驶近,你喜欢你兴奋,大家都想起了梵高,朋友说停车照相吧,这么美丽这么灿烂的向日葵,我们也该作一回向阳花儿

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