2016小学四年级语文下册期末考试卷

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1、精选2016小学四年级语文下册期末考试卷第一部分：基础知识积累与运用(50%)一、读拼音，规范地写词语。(6分)jíxiángjiànkāngjìngpâihãxiãshēnyínzhuāngshì二、先比一比，再组词。(5分)弧()徽()幼()饶()抗()狐()微()劝()绕()坑()三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。(4分)全神惯注()争先巩后()雄心状志()估枝烂叶()四、把下面的四字词补充完整。(6分)声()击()()魏()赵()大()为月()人()()()皆兵腹背()

2、()五、我会按要求改句子。(10分)1.小溪里，鱼儿游来游去。改成拟人句：__________________________________________________2.读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。改为反问句：__________________________________________________3.喷薄而出的红日映照着巨大的桥身。缩句：4.妹妹做错了事，心情很繁重。(改病句，要求在原句上用修改符号改)5.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花

3、园能比得过这时天山的无边繁花呢?改成带句号的句子：六、我能积累运用。先根据内容连线，再根据要求填空。(6分)采菊东篱下骄兵必败己所不欲无数夕阳山几行红叶树悠然见南山关羽失荆州勿施于人生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是：2.古诗填空(5分)本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟!()_______________，________。________________，_____。七、我能

4、判断下列说法的对错。正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。(“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。()“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”这句话的作者是巴金。()《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。()八、综合实践。(4分)本学期，我们围绕“大自然的启示”开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：________

5、____________________________________第二部分:阅读积累与运用(20%)(一)、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(10分)若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过

6、催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，()什么时候，()什么季节，()有一道独特、迷人的风景。在文中()里填上合适的关联词,你一定会!(1分)在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(1分)融洽()特别()在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)(1)(2)4.用“”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(1分)5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(1分)(1)提出问题，总起作用。(2)总结全文，点明中心。(3)承上启下，过渡。6.你喜欢文段中的哪一句子?用

7、“----”划出来。请你也说说原因。(1分)7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(1分)8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏?(2分)1)2)(二)阅读短文，相信你能答好下面的问题。(10分)鲁迅爱书的故事鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物„

8、„可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐(mâi)以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，