《倍的认识》教学设计 教学内容：西南师大版小学数学第三册倍的认识

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1、《倍的认识》教学设计  教学内容：西南师大版小学数学第三册倍的认识教学例1、例2。教学目标：1.经历“倍”的概念的初步形成过程，体验倍的含义。　　2.在充分感知的基础上，初步建立倍的概念。　　3.使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。教学重点：会比较两个量之间的倍数关系教学难点：理解“倍”的概念教学准备：多媒体课件、学具等。教学方法：引导---自学预习提示1、阅读课本第83页—84页内容，在不明白的地方做上标记。2、说一说你是怎样理解“倍”的。教学过程：一、创设情境，引入新课。（老师手里拿着两根彩条面

2、带笑容走上讲台，红色彩条10cm黄色彩条20cm）孩子们，看看老师手里拿的这两根彩条，放在一起比一比，（演示）可以怎样叙述两根彩条之间的关系呢？对，他们除了有长短的关系外，还有一种新的关系——倍数关系。今天这节课我们就来学习倍的认识。（板书：倍的认识）师点拨：黄色的彩条有两个红色彩条这么长，我们就可以说红色彩条的长度是黄色彩条长度的2倍。谁能把老师刚才的话再说一遍？（课件演示）二、动手操作，探索新知。1、师生探讨。课件出示：生：黄色彩条的长度有两个红色彩条那么长，所以黄彩条的长度是红彩条长度的2倍。师强调：我们把红彩条的长度看成1份

3、儿，也叫1倍，黄彩条里面有两个这么长，我们就说黄彩条的长度是红彩条长度的2倍。（1）此时点击鼠标，黄彩条增加一份儿，师问：现在黄彩条的长度是红彩条的几倍呢？学生回答后追问为什么。让学生必须说完整的话。即：把红彩条的长度看成1倍，黄彩条里面有3个这么长，我们就说黄彩条的长度是红彩条长度的3倍。（2）再点鼠标，师问：现在呢？为什么？（3）继续点，同桌互相说一说。（4）师点拨：我们把红彩条的长度看成1倍，黄彩条里面有几个这么长，黄彩条的长度就是红彩条长度的几倍。有8个这么长就是8倍，有10个这么长就是10倍，有1000个这么长就是1000

4、倍。（5）出示第二张幻灯片，你能说出它们之间的倍数关系吗？学生回答，师追问为什么？难点突破：3里面有一个3，3是3的1倍。当两个数量同样多时，就是1倍。2、动手操作听老师的口令在练习本上画图形：第一排画8个圆片，第二排画2个，（强调对齐画）说一说谁是谁的几倍；第二排画4个，8个......然后去掉第二排只剩一个，8是1的8倍，让孩子说说为什么，注意必须说完整的话。（把谁看成1倍，另外一个数里面有几个这么多，就是几倍）3、小朋友们表现可真棒，下面老师想和你们玩一个拍手游戏好不好？老师先拍手，你们按照老师的要求拍手。（1）老师拍2下，你

5、们拍的要是老师的3倍。老师：XX学生：XXXXXX（2）老师拍3下，你们拍的要是老师的2倍。（3）……4、出示第三张幻灯片（枫叶2片，桑叶4片，银杏叶12片）师：孩子们，你能找到这些漂亮树叶之间的倍数关系吗？注意：必须强调把谁看成1倍，谁跟谁比，有几个这么多，就是几倍5、到我们教室里面找一找，看看还能发现哪些有关倍的知识？（让学生感知数学就在我们身边。）三、多层次练习，巩固深化。1、在下面的图画中，你发现了哪些有关倍的知识？隐藏在边框上的小花也与其他水果有倍数关系。2、动脑筋。小明今年3岁了，妈妈今年27岁（1）今年妈妈的年龄是小明

6、的几倍？（2）明年妈妈的年龄是小明的几倍？四、总结评价，拓展延伸1、提问：通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？2、回家整理调查有关倍的知识，每人最少写出5条。例如：麻雀的体重大约是蜂鸟的15倍，火车的速度大约是自行车的5倍，等等。倍的认识作业设计1、圈一圈，填一填把2个黄圆片看成1倍，10里面有（）个2，10是2的（）倍。红圆片的个数是黄圆片的（）倍。2、画一画。在横线上画，的个数是的3倍。3、小红今年8岁，爸爸32岁，爸爸的年龄是小红的几倍？要求爸爸的年龄是小红的几倍，就是要求32里面有（）个8，算式是（）。4、台灯56

7、元，台历7元，台灯的价钱是台历的（）倍。算式是（）。1、梨3个，桃子6个，苹果24个，（）的个数是（）的（）倍。算式：（）。备课人:河南省灵宝市实验小学侯剑审稿人：市二小刘建霞卫钊