暑期师德学习心得体会五篇.doc

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1、暑期师德学习心得体会五篇20xx年暑假师德学习心得体会   暑期师德学习已结束,短短的几天学习,使我受益非浅。集中和自学,听文件和讨论交流,年轻教师师德演讲比赛等活动.在我心中留下了深刻的影响。年轻教师那意气奋发,激扬文字的工作干劲和工作热情让我汗颜,她们对教育的热爱,对学生的热爱给我启示,催我奋进,得到鞭策。   曾几何时,我也如她们一样热爱着教育教师,满腔热情地工作。时至今日,我依然热爱着教育和教师,依然无怨宴无悔地愿终身从教,为教食育奉献我的一切,做照亮鼓学生人生道路的红烛,做藕教导学生成功成才的春蚕买。然而岁月的无情,世事荧

2、的纷扰已让我退去了少年逾的青涩,增添了理智和成制熟,因而能更客观理性地绅看待对待教育和教师。  埋 几天的开学前师德学习秀,重温了教育教学的法律硷法规,认清了教育发展的昭形势,稳定了教师的情绪渠,进一步端正了广大教师柒的工作态度,强化了教师输的师德修养,必要而及时给。现就个人学习的心得体汛会汇报如下,与大家共勉睦。   1、教育事业就是病爱的事业,没有爱就不会挎有教育。作为一名教师,滦就应关爱每一个学生,在汝生活上关心学生,在学习绦上帮助学生,让学生在感方受爱的过程中,理解爱,限学会爱。霍懋征老师强调裸“没有爱就没有教育,没妊有兴趣

3、也没有教育”。教补师对学生的“爱”应是真眶诚的、无私的、广泛的、询一视同仁的。尽管孩子情侗况不同,但要相信每个学窃生都能在老师爱的教育下蝇长大成才。对每一个学生赛的关爱,都应该是毫无保掺留的,无论是对品学兼优峙的学生,还是对顽皮、学泼习成绩不理想、需要心理短疏导的学生,教师都要主厨动去亲近和关爱他们,让芒学生感到老师是自己最信污赖、最尊敬、最亲   近以的人。其实,每一个学生瞧都是好学生,他们身上有鹤不同的闪光点,只是有的欲没被发现。这就需要我们牙教师在平时的工作中细心副,善于捕捉学生的闪光点燕,夸奖学生,激励每一个更学生上进,赏识

4、每一个学恢生的才华,让每一个学生议积极参与,期待每一个学紧生获得成功。我常常把更床多的爱,倾注在那些后进纤学生的身上,倾注在那些赴需要帮助的学生身上。  郭 以平等的心灵善待学生惮,用爱的情怀关注学生,颧这是一股巨大的教育力量列,它比任何高明理论的说忘教都有效。把这种情怀融狱入平实的生活,把学生的胺进步当作自己的成功,用徊坦诚的相待诠释幸福的内惺涵。以前的学生已毕业几迸年,却常有他们的家长打绊电话与他商讨孩子的前途伊,有许多学生向他倾吐人烯生的困惑和思考……还有喧什么比这更幸福呢?每一美届学生毕业时的握手言别磺都让我感动好几天;每一

5、凿个节日的问候,总让我心炮头热乎上一阵子。   2镶、作为一名教师,要更新膜观念、努力创新,担负着鸦教育下一代的责任,以身浙作则,言传身教,主动思力考如何从“传道”者转向饲学习知识的引路人,从“占解惑”者转向发现问题的芥启发人,从“授业”者转枷向解决问题的参与人。虚猫心求教,肯干、实干,不域断在实践中摸索总结,尽篷全力把工作做得细致、扎烘实。同时,细心总结工作尺经验,在摸索中前进。教议师工作千头万绪,需要不胰断地总结和积累,勇于创歇新,才能在实践中不断前衰进。   “昨天的孩子,坯课本是他们的世界;今天养的孩子,世界是他们的课容本”

6、,身处课改大潮中的谰一名普通教师,该以什么贼样的态度来面对今天的教绝育?我想,我应该快乐地责迎接每一天,以正确的态洋度面对自己的事业,面对朽自己的工作,面对自己的肿学生,全身心去研究课程荡、教材、学生、教法等,血让自己的教育教学水平得恐以提升,做到得才兼备,封让每一课的知识变得如此业生动   有趣,并培养学考生的能力,做到教书育人垛。抓住“课改”带来的发誓展机遇,树立较强的科研拔意识,走进新课程,刻苦唱钻研课堂教学艺术,争做县善于吸收的学习型教师,搀善于研究的反思型教师,聊敢于探索的创新型教师。售   由此可见,高尚的师阔德是爱,是

7、敬业,是精业壹。让自己消除夏日的浮躁检,让自己的胸怀如秋日晴曾空般纯净,怀着“敬业、笑乐业、专业、创业”的精郧神,将更多的爱的阳光撒杰向幼小的心田,像陶行知兰所说的那样:“捧着一颗皇心来,不带半根草去”,旗无论何时,都能够理直气远壮地说,投身教育事业,成我终生无悔。   最后,各还是以这句话与所有新时凭代的老师们共勉:“学生必在我心中——爱从心底流吼出;事业在人手上——业旬在干中始成”。 20xx眼年暑假师德学习心得体会灿   20xx年暑假,我精参加了学校组织的师德学凶习,我主要学习了马列主鸭义,毛泽东思想,邓小平苹理论,xxxx

8、重要思想甜和科学发展观,《义务教雨育法》,《教师法》,新彰修订的《中小学教师职业野道德规范》等法律,法规殷和有关文献。通过个人自酒学和集中培训,自己对师傲德师风的认识有了一个全旅新的认识。   师德古来登有之,不同时代对师德有喉不同的

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