xx县教育局2006年“五五”普法工作计划

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1、XX县教育局2006年“五五”普法工作计划来源　　2006年是实施“十一五”规划的第一年，也是“五五”普法的启动年。为做好2006年的普法依法治理工作，落实“十一五”规划，强力推进“五五”普法规划的全面实施，现制定以下计划：　　一、指导思想　　2006年教育系统“五五”普法工作将按照县委、县政府、县司法局的工作部署，坚持以科学发展观为指导，坚持为教育发展服务，坚持普法与教育法制建设相结合，进一步完善依法治教、依法治校、依法施教工作制度，严格制度的运行程序，努力提升我系统教育法制和普法工作水平。　　二、“五五”普法工作目标　　通过“五五”普法工作的扎实开展，提高教育系统干部教师依法治校、依法治

2、教的工作水平；不断提高全体师生员工的知法守法用法水平。为“科教兴国”战略和“依法治教”方略在我系统得以实施做出自己应有的贡献。进一步完善法制教育的网络，形成学校、社区、基层政法部门和家庭“四位一体”的有效机制。　　三、“五五”普法主要内容　　“五五”普法学习的主要内容包括：《宪法》、《教育法》、新修订的《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《残疾人教育条例》、《教师资格条例》、《幼儿园管理条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《行政许可法》、《行政复议法》、《公务员法》、《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政处罚法》、《道路交通安全法》、《环境保护法》

3、、《传染病防治法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《妇女权益保护法》、《消费者权益保护法》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》、《禁毒禁赌条例》以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家、省、市新颁布的法律法规等。　　四、“五五”普法实施步骤　　“五五”普法规划从2006年开始实施，到2010年结束。分三个阶段进行。　　1、宣传发动阶段　　2006年初，根据学校实际情况，制定法制宣传教育第五个五年规划。认真做好第五个法制宣传教育规划的宣传发动工作，营造良好的法制宣传氛围。　　2、学习实施阶段　　2006-2009年，

4、根据规划要求，制定年度普法学习计划，明确学习任务和学法进度，做到有计划、有重点、有心得、有记录，扎实认真地组织实施，务求实效。　　3、考核验收阶段　　2010年按照规划确定的目标、任务和要求，全面迎接县司法局组织的考核验收工作。考核验收的主要内容：普法机构、人员、经费及必要装备的落实情况；普法规划的制订、落实情况；学校的学法情况；普法教材、资料征订和学习情况、普法工作文档管理情况；法制宣传教育工作目标责任制考核情况；学用结合，依法治理情况等。　　五、“五五”普法的具体措施　　（一）、加强领导，建立机构，健全制度　　1、学校将普法工作纳入年度目标考核。建立校长负责的组织领导机构，进一步调整充实

5、学校依法治校工作领导小组，负责“五五”普法工作。主要职能是普法教育、法制宣传和法制理论研究。　　２、建立工作制度　　（1）党政联席会议制度。主要任务是专题研究依法治校工作领导小组提交的教育法制工作年度计划。　　（2）依法治校工作领导小组例会制度。每季度召开一次依法治校工作领导小组例会，研究制定教育法制工作年度计划，协调组织开展法制宣传教育、法律咨询服务、排解法律纠纷等重大活动。　　（3）学法用法考试制度。对国家新出台的法律法规（包括党纪政纪）特别是与教育直接相关的法律法规，每年组织一次学习考试，以考促学。　　（4）落实专项经费，专款专用，确保普法宣传教育工作正常运作。　　3、加强队伍建设。精

6、心组织责任心强、能吃苦的人员从事普法工作，加强与校外兼职法制副校长、法制辅导员的沟通，共同做好法制宣传教育工作。　　(二)、深入开展普法教育，努力提高教育法律意识　　1、重点提高领导干部的法律意识和法律素养　　领导干部要学习和掌握社会主义民主法制理论。重点学习和掌握《宪法》和国家基本法律、教育法律法规、行政诉讼法、行政处罚法、行政复议法等重要法律法规，学习国家新颁布的法律法规和地方法规。通过建立健全法制讲座制度、党支部中心组学法制度、法律培训制度、学法合格证制度等，努力提高领导干部的现代法治理念，牢固树立四个观念，即：社会主义的人民主体观念、社会主义的法律价值观念、社会主义的法律至上的观念和

7、依法行政的观念。在熟谙《宪法》等国家基本法律、法规的基础上，熟练地掌握和运用教育的法律法规，从而转变管理观念和手段，由注重依靠行政向注重运用法律手段转变，实现依法管理、依法治教。　　2、全面提高教职员工的法律意识和法律素养　　全体教职员工要结合师德建设，加强对社会主义民主法制理论、教育法律、法规和规章的学习。每年自学时间不少于40学时。重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》