74ls00门电路及其运用

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1、本科学生综合性实验报告学号姓名学院_____专业、班级_________实验课程名称教师及职称开课学期2011至2012学年下学期填报时间2012年4月5日云南师范大学教务处编印18一．实验设计方案实验序号2实验名称74SL00门电路及其应用实验时间3月22日实验室同析3幢2171．实验目的（1）门电路功能的验证，熟悉数字电路实验仪器的使用方法,学会集成芯片的连接和使用。（2）门电路好坏的判断，实现功能转化熟悉74LS00门电路的逻辑功能和实验原理图。（3）学会多余脚的处理方法。（4）学会异地灯的控制。2．实验原理、实验流程或装置示意图（一）实验原理：1.

2、门电路好坏的判断，功能：四二输入与非门逻辑表达式：Thisdevicecontainsfourindependent2-inputNANDgates.Logicfunction:元器件与逻辑关系：2.运用：实现Y=,方法：令A=B或者B接高电频、如果是TTL的话，还可以进行悬空。3.四个输入端进行异地灯的控制，原理：由于在现实中，对灯我们需要用不同的开关进行远程控制，改变任何一个开关都能进行对电灯的控制，我们就需要在Mulitsim进行分析及设计（二）实验流程：1.验证74LS00芯片的好坏1.观察74LS00芯片的引脚，有缺口的那边向左，在数字电路板上找

3、一个十四个插口的芯片坐。2.把芯片插入接座上，如果太宽就一拍引针一起压一点，反之亦然。3.然后把高低电频引过来，用导线连接，再把其中一个输入端加入A端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管，改变A、B输入端的高低电频，观察发光二极管的状态，记录数据。4.改变不同的输入电频，高频记作1，低频计作0，输出端亮计作1，不亮计作0,并作出与非门电路的逻辑关系。2.进行74LS00电路的运用18实现Y=，Y=A,Y=AB分别用并用和接高低频进行验证，并在multisim上进行仿真，并记录实验数据。3.异地灯的控制Ⅰ：首先，确定输入的变量只有四个，用A、B、C、D表

4、示，组合逻辑“1”代表“闭合”，输出变量只有一个，用Y表示，取“1”代表灯“亮”。Ⅱ：填写真值表。Ⅲ：写出最简逻辑表达式。Ⅳ：实现，方案设计。3．实验设备及材料SAC-SD网络智能数字电路实验装置.multisim仿真系统4．实验方法步骤及注意事项（1）实验步骤1.把74LS00芯片插入到插座上，把线路按一个输入端加入A端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管。2.改变控制A、B高低电频的开关，观察发光二极管是否发光，并记录实验数据。3.最后画出验证74LS00各个引脚的验证逻辑关系，处理实验报告。4.在multisim进行试验仿真，实现Y=，Y=A,Y

5、=AB的逻辑关系实验5.进行异地灯的控制，在multisim仿真实验并记录实验数据。（2）注意事项1.在把高电频引过来时候看指示灯是否发光，可以测量一下输入VCC与GND是否有电压5V。连接线路时应断电接线以免损坏芯片。2.插、拨连线时，一定拿住插头，轻插轻拔。不要用力拉导线，不然可能把插头线损坏。3.连接线路前，一定要事先查好芯片的管脚排列，不要随意乱插。芯片不要随意拔插。需要更换芯片时，应断电进行，还有进行换高低频输入的时候也要进行断电处理。4.实验板面上不允许放多余的导线，以免短路或损坏设备。185．实验数据处理方法记录实验数据对比法，作图法6．参考

6、文献《电路与电子技术基础实验讲义》二．实验报告1．实验现象与结果验证阶段：当两个端同时输入高频的时候，二极管不亮，其他情况亮，说明这一组的引脚没有问题，反之，则有问题。A=0，B=O时候A=0，B=1的时候18A=1，B=0A=1，B=1的时候18所以，只有都输入高电频时候才不会亮，确定引脚是好的运用阶段，多余脚的处理：首先实现Y=首先用并用方法即令B=A当A=0时候Y=1当A=1时，Y=018还可以让高电频接B当A=0时候Y=1当A=1时，Y=0TTL还可以进行悬空当A=0时候Y=118当A=1时，Y=0所以，实现了Y=。再次，实现Y=A当A=1=118

7、当A=0时，Y=0再实现Y=AB相当于再非当A=0，B=0时Y=018当A=0，B=1时Y=0当A=1，B=0时Y=018当A=1，B=1时Y=1实现异地灯的控制A=0，B=0，C=0,D=0Y=018A=1，B=0，C=0,D=0Y=1A=0，B=1，C=0,D=0Y=1A=1，B=1，C=0,D=0Y=018A=0，B=0,C=1,D=0Y=1A=1，B=0,C=1,D=0Y=0A=0，B=1,C=1,D=0Y=018A=1，B=1,C=1,D=0Y=1A=0，B=0,C=0,D=1Y=1A=1，B=0,C=0,D=1Y=018A=0，B=1,C=0,

8、D=1Y=0A=1，B=1,C=0,D=1Y=1A=0，B=0,C