最新小学任教工作总结及研究计划报告.doc

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1、最新小学任教工作总结及研究计划报告最新小学任教工作总结及研究计划报告 　　XX年8月20日，我作为新老师在湖南省湘北职业中专任教，任教以来我主要担任如下工作：高一会计专业210班班主任;高一年级税法、财务会计，高二电算化会计任课老师。在这里，我已经度过了一个多学期，在自己的努力与同事的帮助下，完成了由学生到教师的转变。这一个多学期以来的讲台生活与班主任工作，除了让我真切的体会到做好一名人民教师的艰辛与不易以外，到还给予了我现如今的自信牛和能力。没有付出就没有执收获，即使辛苦，却也让胜自己实实在在的感受到了讯自己的成长。 　　接下来完我从以下几方

2、面谈谈任教焦工作具体的体验。 在班主请任工作方面： 　　我担任责高一会计专业210班班弟主任，班主任工作是一件券劳心劳力的工作，每天要砒做的事都琐碎而繁多，反绥反复复显得有些杂乱。对忻于学生的违纪行为要小惩擦大诫、正确引导;对学生享的学习要时刻督促，一刻征都不能松懈;对于学生的矾生活和精神状况要细致观钟察、排除隐患，对已经出佩现的问题及时迅速的作出优最好的处理。有时候，所逐有的事情堆在一起，我也躬会对此感到烦躁和辛劳。暇刚开始对于学生的违纪行逊为我都是采取说教的方式慢，但是收效甚微。有段时围间，学生的某些恶劣行径恕气得我想“以暴制暴”，彦可我清

3、除的知道这不是教牧师该有的行为。后来我询湛问其他有经验的教师，转艳变教育方式，先建立一支蝎认真负责的班干部队伍，珠在他们的监督下采取量化彰考核制度。将学生的不良职行为，譬如迟到、上课讲值话、玩手机等行为记录在阵案，扣减他们的德行分;两对于他们积极参与活动并舵获得奖励的情况也一一记衷录，奖励德行分，周清月币结，将信息通过通讯平台踊反映给家长。正是这一改滔变让学生们既能自觉遵守瘸纪律，又能积极参与活动凭。 　　在我看来要想让学枝生们积极向上，遵守纪律腰，最好的方式还是得让他懊们认识到学习的重要性及舆时间的珍贵，从思想上认规识到自己的不足。所以这汗一

4、个多学期以来，我开了忧几次有意义的主题班会，擞其中以“我的未来不是梦霜”和“感恩的心”这两个信主题班会的反响最大。在椭主题班会之后，都会就相侩应的主题让学生根据自己胞的情况做出深刻的反思，斤写成思想汇报。对于自己翁的未来规划以“许愿墙”端的形式，让学生将自己的槐梦想写出来，这样既可以忘让他们自己充满斗志，又粟可以让老师和同学对他进需行监督。自从实行“许愿酉墙”计划后，学生们明确知了自己的学习目标，学习蜒起来也更有动力了，并在第上学期期末，我们班取得赃了同类年级所有科目以及圣综合成绩的第一名，这让溺我觉得在班主任工作的尝玲试上还是取得了一定的效镣

5、果。 在教学工作方面： 　瓦　我担任高一年级210抡班税法、财务会计，高二淹年级电算化会计的教学工姻作。由于刚走上讲台，觉孵得经验上是匮乏的，因此莹我利用暑假的时间，预先旭向 　　学校打听我将要任渐教的科目，先认真的对自鸭己任教的各科课程认真系捌统的学习了一遍，并认真顾编写了前几章的教案和教悸学设计。为了提高自己的地教学水平，我坚持经常上遮网查资料、学习高中到大氟学不同层次的会计教学方贩面的书籍，回顾自己大学眩课堂的教学等。并且经常畅上网下载一些优秀课件进呢行学习，还坚持听老教师启的课，从中学习别人的长渔处，领悟其中的教学艺术陋。我们学校要求每

6、一位教衙师，特别是刚入职的新教贵师，要积极参加学校青年求教师的培养计划，让有经洲验的教师和年轻教师进行肌师徒结对，更好的促进新缎教师的专业成长。我的两不位师傅在我上课之前都会轮对我的教学内容进行指导竿讲解，并督促我多听课、勿多总结，不断提高自己。胎 　　一个多学期来，我积碉极听取了几位优秀老师的古示范课，从中学到了很多窿书本上学不到的教育教学倚经验。在备课过程中，我闯认真分析教材，根据教材乞的特点和学生的实际情况百，及时调整教案。在课堂锨上，我充分利用多媒体教让学，采取分组讨论，学生它自主探究等以学生为主体谣的教学方法调动学生的学倍习积极性，使

7、学生变“要汝我学”为“我要学”、乐党于学、人人参与学，努力嵌让自己从课堂的“说教者母”变成“导演与最佳配角肃”，让学生自己主导课堂沛。对于多数同学有争议的脚难题，我会耐心细致地讲窿解，为使学生能够更好地缎接受书本知识。我研究学止生、钻研教材，尽量为学衣生提供实践机会，同时以压自己在实践中摸索到的教漱学模式结合学生的实际生署活去进行教学，使学生在缅课堂上永远洋溢着学习的膛热情。通过自己不断的学瓣习与提高，慢慢的将以前役自己传统的教学模式转变依到学生为主导的高效课堂狙模式。在学校举行的青年星教师比武中，我获得了全掌校一等奖，同时作为高效哪课堂示范课

8、推介到全校学又习。 心里的话： 　　感谢伸亲爱的领导和同事们，当匣我还带着大学的青涩与懵媚懂走向教师的岗位时，是缕他们用淳朴和真诚慷慨的范帮助我、引导