西华师范大学本科生毕业论文(设计)格式规范)

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1、编号（学号）：本科学生毕业论文（设计）手册题目：成都市金花中学“2+1”体育课程模式对初中学生体育参与态度的影响学院名称：体育学院专业名称：体育教育年级：2012级学生姓名：朱开红学号：20121714032指导教师：张正明职称/学历：_________________成绩评定评价方式及比例指导教师评价（60％）评阅人评价（20％）答辩小组评价（20％）最终成绩评定等级成绩折算后成绩●评定等级标准：“优”（90分以上）；“良”（80～89）；“中”（70～79）；“及格”（60～69）；“不及格”（60以下）。教务处制31目录（一

2、）毕业论文（设计）承诺书…………………（二）毕业论文（设计）任务书…………………（三）开题报告…………………………………………………………（四）指导教师指导毕业论文内容记录表…………………………………（五）指导教师评价表（毕业论文）……………………………………（六）指导教师评价表（毕业设计）……………………………………………（七）评阅人评价表（毕业论文）…………………（八）评阅人评价表（毕业设计）………………（九）答辩评分参考标准…………………………………………………（十）答辩记录……………………………………………………（十一）毕

3、业论文（设计）撰写规范与要求…………（十二）毕业论文（设计）格式及排版要求…………附件一：31西华师范大学本科学生毕业论文（设计）承诺书本人承诺：在即将开始的毕业论文（设计）过程中，严格遵守学术道德规范和学校纪律，在学院和指导教师的安排与指导下，独立完成毕业论文（设计）工作，不弄虚作假，不请人代做毕业论文（设计）或抄袭别人的成果。按照“西华师范大学本科生毕业论文（设计）规定”的要求，完成毕业论文（设计）的撰写、答辩、装订整理等工作。学生签名：朱开红2016年4月14日附件二：31西华师范大学本科学生毕业论文（设计）任务书初选题目成

4、都市金花中学“2+1”体育课程模式对初中学生体育参与态度的影响学生姓名朱开红学院体育学院专业体育教育班级2012级学号201217140323指导教师张正明职称/学历更改题目更改理由开题日期2016年3月10日论文（设计）的主要内容（技术指标）与要求进度安排学院意见签章：注：1、任务书由指导老师填写。2、任务书必须在第七学期开学一周内下达给学生。31附件三：西华师范大学本科学生毕业论文（设计）开题报告选题依据（包括：国内外目前对该论题的研究现状、水平及发展趋势简述；论文选题及论题的理论意义、现实意义及应用价值；将在哪些方面有所进展

5、或突破及可能达到的水平等。）1.背景及概况随着体育课程改革的不断推进，新的体育课程模式不断涌现。为了进一步推动学校体育的改革与发展，深入推进素质教育，成都市金花中学开始实施“2+1”体育课程模式，“2+1”体育课程模式是教育部在2011年下发《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“2+1”项目》的通知。全面实施“2+1”体育课程模式，即通过学校组织的课内外体育教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够让学生在统一学习大纲内容时，还可以选择自己喜欢的体育项目进行学习。以“2+1”体育课程模式为平台，进一步增强学生体质，培养健康、

6、乐观的生活情趣，形成健全的人格，让每一颗心灵都快乐幸福的成长。因此，优化中学体育课程模式势在必行，而且将会成为增强青少年学生身体素质的有效手段[1]，也是青少年学生树立终身体育意识的必经之路。与传统教育观念相对，现代教育要求人才具有多样性，要求学校要培养多才多艺的全才型人才。因此，学校必须转变传统的教育观念，树立具有时代意义的现代社会人才观，培养出具有某方面特长的、身体健康的人才。这就要求学生的运动技能学习必须达到“精学”的程度，即经常在课外从事该项目运动并可以指导其他初学的学生从事该项运动等[2]。当我们由呼喊“学生喜欢体育但不

7、喜欢体育课”到忽然发现学生对体育中考项目也缺乏热情的时候[3]，我们也应该深刻地认识到体育课程模式的重要性，不要让体育课成为枯燥的课程，而是让学生喜欢上这门学科，自愿的去学习、去锻炼。其次，学校还可以动员学生带动家长参与体育锻炼和指导[4]，在家长的陪伴下，学生会更主动的去选择锻炼，为自己选择喜欢的运动项目而努力。如何让学生对标准相对较高的“2+1项目”产生必要的兴趣和保持足够的热情，显得十分重要。而运动技能的形成和提高又是在后天的学习过程中，通过不断练习来实现的。不断重复的身体练习是运动技能形成的决定性因素[5]。所以重复锻炼也

8、是实施“2+1”体育课程模式重要的一个教学方式，从而使学生进一步的提高运动技能水平。而专修科对于教师而言，不仅有利于因材施教，提高教学质量，还可以充分发挥自身专项教学优势，促进基本素质和业务水平的提高[6]。但是想要全面提高学生的技能水平，教师还要