《邓稼先》教案.doc

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1、《邓稼先》教案教学要求： 　　1.掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2.体会课文语言乎实、感情真挚的特点。 　　3.能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 　　4.深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学时间：二教时 第一教时 教学要点：了解课文背景整体感知课文 教学步骤： 一、背景说明。 1.关于“两弹一星” 　　1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，引党中央、国务院、中央军唾委隆重表彰为我国“两弹五一星”事业作出突出贡献筐的23位科技专家，并授甜予他们“两弹一星功勋奖榔章”。追授王淦昌、邓稼绊先、

2、赵九章、姚桐斌、钱燕骥、钱三强、郭永怀“两矿弹一星”功勋奖章。 　　宣“两弹一星”最初是指原咏子弹、导弹和人造卫星。良“两弹”中的一弹是原子镰弹，后来演变为原子弹和旭氢弹的合称;另一弹是指武导弹。“一星”则是人造筐地球卫星。 2.关于邓稼犀先 　　邓稼先，1924琶年出生在安徽省怀宁县一搔个书香门第之家，194萝5年抗战胜利时，邓稼先囤从西南联大毕业，他于1肪947年通过了赴美研究碑生考试，于翌年秋进入美呵国印第安那州的普渡大学玲研究生院。由于他学习成饮绩突出，不足两年便读满楚学分，并通过博士论文答粥辩。此时他只有26岁，矣人称“娃娃博士”。19恤50年8月，邓稼先在美拳国获得

3、博士学位九天后，涕便谢绝了恩师和同校好友扬的挽留，毅然决定回国。卿同年10月，邓稼先来到滨中国科学院近代物理研究黎所任研究员。此后的八年苹间，他进行了中国原子核殷理论的研究。 3.关于杨之振宁 　　1922年9月扎22日出生于安徽合肥，棋美籍华裔物理学家，因与忍李政道一起提出弱相互作踏用中宇称不守恒理论，共佰获1957年诺贝尔物理砧学奖。他是第二次世界大肢战后涌现出来的一代杰出歌物理学家中在理论和实验且两方面都有影响的物理学垢家之一。 二、解释下列词降语，并给加点字注音。 　湛　邓稼jià先元勋xū匣n至死不懈xiè鞠jū耻躬尽瘁cuì选聘pìn驶 无垠yíng殷红yān幢 　

4、　可歌可泣：值得歌颂详赞美，使人感动的流泪。蛹形容事迹英勇悲壮，非常缮感人。歌：歌颂，赞叹;董泣：流泪。 元勋：立大功鳃的人。 　　鞠躬尽瘁，死记而后已：兢兢业业，不辞忻辛劳，直到死了为止。形事容辛勤地贡献自己的一切报。鞠躬：弯着身子，表示寸恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳弘苦;瘁：辛劳。已：止。昼 　　当之无愧：当得起某吞种称号或荣誉，没有愧色谣。当：承当，承受;无愧连：不惭愧。 　　家喻户晓踊：每家每户都明白、都知怔道。喻：明白、了解;晓号：知道。 　　截然不同：箔断然不一样，形容毫无共咋同之处。截然：分明地，贿显然地。 　　马革裹尸：释用马皮包裹尸体。指英勇戏作战，死于沙场。 　　

5、层邢出不穷：接连不断地出现殉。层：重迭，重复;穷：辅穷尽。 三、总体内容把握腾。 本文共有大部分，且每捌一部分均设有小标题。 　亥　第一部分，展示背景。丈通过列举1898年西方筋列强对中国的瓜分情况，舆让读者管窥百年中国的屈知辱历史。然而～个世纪后衙，中国人站起来了，就在些这新中国刚刚诞生的早晨液，新中国带着从黑夜走出撇的迷们，披着朝阳的霞光谰，迎来了从海外归来的一矛位对祖国母亲有拳拳之心锁的儿子——邓稼先。 　　盅第二部分，简述邓稼先的蜂生平。写了他不平凡的人齐生经历，特别是对中国核眷武器设计研究所做出的巨朽大贡献。 　　第三部分，夯写了邓稼先与奥本海默的斥比较，以凸现邓稼先

6、的人拔品。奥本海默是一位出类犬拔草、锋芒毕露，在美国枣家喻户晓的原子弹工程领譬导人。邓稼先是一位能力今超群、忠厚朴实，最不要钧引人注目的人物。因此，形作者说，邓稼先是最有中固国农民的朴实气质的人，惮是中国几千年传统文化所坑孕育出来的最有奉献精神杏的儿子。 　　第四部分，惋通过写邓稼先的诚恳周到涡及领导中国原子弹工程所碴创造出来的成就，激起了烬作者复杂的情感，作者为缕民族而自豪，为稼先而骄元傲。 　　第五部分，高度兔赞扬了邓稼先对自己所从学事的工作的坚定、执著与锹勇敢。通过回顾学生时代雪课本中的《吊古战场文》衬，描绘了沙漠戈壁的荒凉痢与凄惋，同时也指出了从夯事这项伟大工作需具备超

7、估凡的直觉判断、严谨的逻丹辑思维、果敢的胆识、坚印定的信心，以及在工作过妇程中遇到的困难又令常人蓝难以想像，且常常伴有生毅命危险。 　　第六部分，演是一首唱给邓稼先的赞歌秩和挽歌，同时也是一首唱写给祖国的颂歌和恋歌。 四疗、作业： 1、 第二教时 教须学要点：分析课文、总结雇课文 教学步骤： 一.阅读郸分析课文： 　　(一)默恿读第一部分。说说为什么衙要概述中国一百多年的屈剐辱历史? 　　文章开头列渤举中国一百年前的历史对刊于表现人物的作用：通过赵鲜明的对比，突出“今天洱”可歌可泣的英雄人物