教师小学教师心得体会分享.doc

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1、教师小学教师心得体会分享小学教师学习师德师风心得体会   通过学习,我深深的知道,师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教,为人师表”等;江泽^民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”我们清棚楚地意识到:正确认识自磨身的职业价值,倡导爱岗粉敬业,强化责任意识,是壕社会对教育职业道德的必祟然要求。   教师

2、必须有谣高尚的品德。教师职业的膘最大特点是培养、塑造新煮一代,自己的道德品质将朵直接影响下一代的成长。椰在教育活动过程中,教师早既要把丰富的科学文化知练识传授给学生,又要用自恰己的高尚人格影响学生、民感化学生,使学生的身心学健康地成长发展。因而教位师必须要有高尚的思想境邻界,纯洁美好的心灵。在抢工作中,教师要安贫乐教朋,甘于奉献。必须耐得住曰寂寞,受得住挫折,将自蜡己的所有精力全身心地投舶入到教学实践中去,正如绒著名教育家陶行知所说的风“捧得一颗心来,不带半眩根草去”。   教育要发捧展,教师是关键。教育事贪业的改革发展要坚

3、持以人施为本,以人为本体现在两罩个主体地位:一是教育要范以育人为本,学生是教育魁的主体;二是办学要以教智师为本,教师是办学的主冉体。教师在传播人类文明艇、启迪人类智慧、塑造人拦类灵魂、开发人力资源方杂面发挥着重要的、关键的迁作用。教师是社会主义事扮业建设者和接班人的培育包者,是青少年学生成长的泻引路人。没有高质量的教曲师就没有高质量的教育,猎没有高质量的教育就没有晕高质量的人才。尊重劳动介、尊重知识、尊重人才、弛尊重创造,首先就要尊重围教师,关心教师的发展,忌重视教育队伍的建设。我衡们党的几代领导集体对教甭师都给予了高度的重

4、视。寇伟人说过:“教师是人类鹏灵魂的工程师”。一个学汞校能不能为社会主义建设蛔培养合格的人才,培养德血智体全面发展、有社会主采义觉悟的有文化的劳动者窄,关键在教师。江泽民同泰志指出,教师是学生增长馆知识和思想进步的导师,芦他的一言一行,都会对学气生产生影响,一定要在思惭想政治、道德品质、学识犊学风上全面以身作则,自蚁觉率先垂范,这才能真正渊为人师表。胡锦涛同志在挺全国加强和改进未成年人痊思想道德建设工作会议上玄提出,广大教师要为人师忻表,注重师德修养,以高胰尚的情操教书育人,注重娄素质教育和德育工作,充寒分发挥其在未成年人思

5、想脉道德建设中的重要作用。炼重温和学习我们党几代领押导人的讲话精神,我更加风深切地认识到,教育事业篙发展,关键在于教师。  恋 教师素质,师德最重要捣。教师队伍建设是一个系州统工程,是一项历史性战宛略任务。师德建设决定我羊国教师队伍建设的成败,绢也就决定我国整个教育事予业发展和改革的成败。今愈天,面对全面建设小康社原会的新形势新任务,面对腑对外开放进一步扩大、社厂会主义市场经济深入发展巾的新情况新问题,面对树咳立全面协调可持续发展的照科学发展观,促进人的全犁面发展的新目标新要求,扣我们更应该大力加强师德羹建设,不断提高教师的

6、师鞋德水平,为教育改 革发展姜提供坚实有力的师资保障磷。   今天襄阳市教育讲匙师团来我们九集送课,我鼠有幸观摩了钱老师的课,吭听后我收获颇丰,同时我沙也深深地感受到自己需要防学习的东西太多了。我把蕉自己的心得体会写下来,训与同行们交流一下。 1.丫精心设计课堂教学   教溢学设计是老师为达到预期寝教学目的,按照教学规律畴,对教学活动进行系统规碌划的过程。从钱老师的课欣堂教学中,我能感到教师袖的准备是相当充分的:不哲仅“吃透”教材,还充分汤地了解学生。她准确把握戒教学目标,从学生已有的湛知识基础、生活经验、认蜘知规律和心理特

7、征设计教衡学。找准教学的起点、突浙出教学的重点、突破教学弗的难点、捕捉教学的生长敷点,处处体现了以人为本瘴的学生的发展观。 2.教曲学过程精彩   从钱老师椿的教学过程来看,都是经两过了精心准备的,从导入哉新课到布置作业课后小结浆,每一句话都很精炼、每帐一个问题的设置都恰到好琳处、板书也充分体现了知带识的结构体系。钱老师讲笔的三年级数学课《秒的认硬识》,板书中的“秒”、贼“1分=60秒”、这些宝字是不变的,而中间的字既随着课堂的进行逐渐变换呼,层层深入,使学生更好邮地了解了时间单位“秒“镜。 3.学生自主学习   卑课堂上钱

8、老师能做到面向龋全体,尊重差异;让学生轩自主学 习、主动参与,体捂验成功。   钱老师讲的愈《秒的认识》一课,整堂迸课轻松、自然。她那富有炙亲和力的声音,那亲切而贰温柔的姿态,就连每个听胡课的老师都觉得心情舒畅纤。新课程要求教师改变以节往那种以师为尊的角色,呢首要的一点是让课堂成为生平等的

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