新人教版小学数学一年级下册单元试卷　全册

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1、人教实验版一年级下册第一单元质量检测题班级姓名一、我是计算小能手。（16分）3+2=10-2=7+7=10-7-3=5+4=4+7=5+6=8+7-10=8+6=4+9=16-4=12-10+7=0+13=9-0=9+3=8+6-4=二、认一认、选一选。(8分)1.在正方形的下面画“√”。（4分）()()()()2.给长方形涂上你喜欢的颜色。（4分）()()()()三、选择填空。（把正确的答案的序号填在括号里）(10分）1.数学书的封面是（）①长方形②正方形③长方体④正方体402.篮球是（）①圆柱②球③长方体④正方体3.拼成一

2、个大正方形至少需要（）个同样的小正方形。①4②6③8④94.下面的图形哪个是的后面?()①②③1426355.用做一个,“4”的对面是“（）”。①1②2③3④5三、认一认，圈一圈。（用哪个物体可以画出左边的图形？请你圈出来，12分）四、找朋友，连一连。（12分）1.402.三角形圆长方形正方形五、认一认，数一数，填一填。（第1题10分，第2题8分）1、（）个（）个（）个（）个（）个2、这三幅图中，一共有（）个（）个（）个（）个40六、看图，按要求填空。(9分,每空1分)⑴一共有（）个图形。⑵从左数，第3个是（），给它涂上你喜欢

3、的颜色。第6个是（）。⑶把右边的三个图形圈起来。⑷一共有（）个圆，（）个长方形，（）个正方形，（）个三角形,()个平行四边形。七、认一认，涂一涂。（10分）涂红色涂蓝色涂绿色涂黄色涂黑色八、数图形。（5分）（）个（)个三角形40人教实验版一年级下册第二单元质量检测题班级姓名一、我是口算小能手，咱们一起算一算。（共20分）14－6＝13－5＝11－8＝4＋7＝7＋8＝12－4＝9＋7＝12－9＝8＋6＝17－9＝12－6＝13－8＝15－7＋8＝8＋5－7＝14－8+6＝9＋4－8＝0＋15－8＝17-8-9=9＋4+3=5+6

4、-8=二、我会填。（共24分，除第3题，其余每空1分）1.我会在○里填上“>”、“<”或“=”。14-9○411-6○516-9○16-815-6○14-510+6○10-613-8○3+52.（）里能填几。12-（）=58+（）=14（）-9=4（）+7=15（）-8=913-（）=83.看图写出两道加法算式和两道减法算式。（8分）+=+=-=-=404.3连续加2：3、、、、。三、找朋友。（连一连）（共16分）11-516-7713-713-411-4614-715-82+4811-210-712-9912-4四、算一算，

5、填一填。（共6分）原来有13本14个（）个卖出9本（）个6个还剩（）本6个9个五、我会看图列算式。（共12分）？朵16朵1.=（朵）402.9个？个=（个）3.=六、解决问题。（第1、2题每题5分，第3题12分，共22分）还剩多少个萝卜？我拔了12个萝卜，吃了7个。1.=（个）答：还剩个萝卜。2.停（tínɡ）车场有8辆，又来了6辆，现在停车场有多少辆车？=（辆）答：现在停车场有辆车。40有15只小鹿，跑了一些，还剩6只。树上有17只小鸟，飞走了8只。原来有12只鸭。子。3.⑴跑了多少只小鹿？=（只）答：跑了只小鹿。⑵树上现在

6、有几只小鸟？=（只）答：树上现在有只小鸟。⑶你还能提出什么问题？40人教实验版一年级下册第三单元质量检测题班级姓名一、我是计算小能手。（16分）5+8=12+5=9+9=8+3=14-6=16-8=10-8=15-7=3+10=13-5=11-9=19-10=17-8-3=9+6-8=8+7-9=二、每行中不同的是什么？请把它圈起来。（8分）三、照样子，把同类的圈起来。（18分）1、402、洗衣机电冰箱VCD机3、四、想一想，涂一涂。1、请给在陆地上爬行的动物涂上颜色。（10分）2、请给家用电器涂上颜色。（8分）40五、给物品

7、找家。（填序号）（12分）玩具文具服装鞋帽六、数一数，想一想，按要求回答问题：（8分）1、根据上面给的图形，数一数完成下表。图形个数2、（）最多，和的个数（）。3、和一共有（）个。4、比少（）个。40七、解决问题。（21分）1.看图数一数，数出每种水果的数量，完成图表并回答问题。⑴按水果的种类涂一涂、填一填。（12分）水果名称数量（个）(2)（）个数最多，（）个数最少。(3分)(3)比少（）个，比多（）个。（3分）(4)你还能提出什么数学问题？并解答。（2分）40人教实验版一年级下册第四单元质量检测题班级姓名一、我是口算小能手

8、，大家一起算一算。（共15分）36-6=70+8=40+4=78-8=30+7=57-7=15-9=6+8=4+70=65-5=99-9=97-7+6=3+20=12-4=26-6=二、我会填。（每空1分，共35分）1.我会看计算器。（写一写，读一读）写作：写作：写作：读作：