环境雕塑毕业论文

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1、独特的校园风景线-----校园雕塑创作理念研究学生：（宋体小二）李海龙（黑体小二粗体）指导教师：（宋体小二）(姓名)（职称）（黑体小二粗体）(姓名)（职称）体小二粗申请学位级别学科专业名称论文提交日期20年月日论文答辩日期年月日学位授予单位山东工艺美术学院学位授予日期20年月日【摘要】雕塑是一门古老而又现代的艺术，它是一种文化的传承。它代表的是一种精神，一种理念。校园雕塑是雕塑中的一个重要的范畴。本文以校园雕塑的创作理念为切入点，阐述了校园雕塑创作的基本创作目的，设计构思，创作方法，雕塑类型和作品所用的材料，以及校

2、园雕塑与学校精神，校园文化建设，学校风气之间的关联。【关键词】校园文化；校园雕塑；创作理念研究随着社会的发展和人们生活品味的提高，雕塑艺术已经越来越深入到人们的生活当中，也越来越具有时代的特征。雕塑艺术是一种生活的再现和一种精神的传达，它的艺术魅力就在于它的空间效果，正是因为它所特有的这种艺术形式，逐渐被应用到各个领域，也为校园环境建设做出了一定的贡献。随着校园环境的不断建立和扩建，校园雕塑成为校园环境中一个不可或缺的建构要素，它的形成潜移默化的影响着校园中的每个人。校园雕塑不同于环境雕塑的界定范围比较广泛，校园雕

3、塑它有一个特定的环境就是校园，在这个特定的环境下，校园雕塑就有了一个特定的创作理念，就必须与整个学校的文化和校园精神联系起来。正是因为有了这个特定的环境，校园雕塑才能在校园这个大的背景环境下显得更加具有震撼力和感染力，能更好的表现雕塑本身的创作理念，以下几项是对校园雕塑创作理念的研究。一、校园雕塑的基本创作目的校园是一个充满文化气息的大家庭，随着校园文化的深入发展，人们越来越重视校园环境的建设。校园是一个教书育人的地方，一个良好的校园环境能够带动学生的积极性，好的雕塑作品更能使校园增加艺术的气息，提高学生从美学的角

4、度来欣赏作品的能力，所以校园雕塑的出现为校园文化的发展起到了一定的促进作用。每件雕塑作品都有一定的创作目的，一件作品的产生来源于什么，它所要表达什么思想，这都是雕塑家所要考虑的问题。校园雕塑也有它一定的创作目的，它的创作目的是为了美化校园，增加校园的艺术氛围，提升学生的艺术修养，这也就是来源于校园雕塑的价值所在，它具有承载的作用，教育作用，启迪和美化的作用。正是因为校园雕塑所具有的这些功能，为我们的校园环境增添了色彩，也不断的被运用到校园当中。正如《孺子牛》这件雕塑作品，熊秉明先生自题：“这是中华名族的牛；他是忍辱

5、负重的牛；他是任重道远的牛。”作品更体现了一个中华民族不朽的精神。杨振宁先生评价说：“秉明塑出了二十世纪几代中国知识分子的自我认识。”[1]可以从雕塑中看出它承载了中华名族的使命，也深深的感染到每一位学生，教育学生要有牛的精神，使学生看到作品能够感同身受，激励学生努力学习，开拓进取。这样的作品摆在校园里足以充分发挥它的作用，同时也美化了校园的环境，显得有生机。所以校园雕塑对校园环境是十分重要的。这就是校园雕塑创作的目的所在。一、校园雕塑的设计构思设计是将设计师的构思与计划通过一定的手段展现出来的视觉活动。对于校园雕

6、塑的设计构思，首先，作品要是积极向上的，这样才适合摆放在校园这个有着浓郁知识氛围的环境当中，其次，校园雕塑要有一定的形式美感和艺术美感，形式美是指生活、自然中各种形式因素（色彩、线条、形体、声音等）的有规律的组合。艺术美虽然来自生活但是却高于生活。罗丹说：“一幅素描或色彩的总体，要表明一种意义，没有这种意义，便一无美处。”[2]这里所说的“意义”就是指生活、思想的内容。第三，校园雕塑要能与周围的环境相互融合，主题要明确，主题内容与艺术语言的凝练是雕塑设计构思的主要灵魂。因为自己本身是从事雕塑专业学习的，每次要进行雕

7、塑创作的课程时，也是要经过好几次的设计稿的审核，雕塑的主题是什么，所要表达的情感是什么，然后就是构图和本身的艺术美感。自己毕业创作的设计构思也是遵循这些要素来进行创作的。雕塑是在三度空间里用物质材料创造出实体形象，由于雕塑作品的立体性，观赏者又可以从四面八方的不同角度去欣赏，乃至结合周围环境来欣赏，使雕塑作品更富有生动、逼真的艺术魅力。正是由于雕塑艺术具有与其他艺术不同的基本特征，因而雕塑特别强调服从形式美的规律。王朝闻认为：“所谓形式感，他在雕塑艺术上的运用，是形体的基本形状特征被强调。他和原型相联系，在一定程度

8、上删除其中某些细节而夸张其整体感，因而构成一种非常明晰的形态。”这就是说，比起其他艺术来，雕塑艺术应该更加凝练，更加集中，更加概括[4]。现在许多高校提供给师生的视觉食粮问题不少，一是艺术精品较少二是多粗制滥造三是内容太假太空，现在一些校园的雕塑造型多为星星，月亮，火炬，抽象不锈钢线条等，主题也不外乎《青春》、《火炬》、《飞翔》之类庸俗的解说词，任何雕塑都应